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第5卷第3期 潍坊学院学报 2005年5月 Vol.5No.3 JournalofWeifangUniversity May.2005 做学者型记者是时代的呼唤 王 云 !潍坊学院，山东 潍坊 #$%#’ 摘 要：有人把记者分成若干类型，本文从历史发展史、读者的角度、新闻传媒业的需求和 记者自身的要求上分析新时代对记者的要求，要争做学者型记者。 关键词：新闻传媒业；学者型记者；知识 中图分类号： G214 文献标识码：A 文章编号：1671-4288（2005）03-0130-02 ! !!!! 复旦大学新闻学院叶春华教授对新闻人才培 都只有 个版，最多也就 个版），栏目不专（文 ) * 养谈了自己的看法。叶教授说，记者有 种类型： 件、说教占去一小半，没有可能开辟专栏），当时没 ( 记者型、编辑型、学者型、专家型、作家型、管理型 有对“学者型”记者的紧迫需要，记者只能当“杂 和其他型。新闻事业始终居于社会发展和变革的 家”，从而新闻界只满足于低层次的方法论的研究 前沿，在对社会产生巨大影响的同时，也对自身的 与使用，局限于怎样采访、写作、编排这些常识与 从业人员提出严格要求，现在世界正在逐渐步入 技巧之中，缺乏对社会和自然新闻工作的对象 、 + ’ 知识性社会，先进的数字化时代也开始向社会各 对人类实践活动新闻工作主体 、对新闻传播过程 + ’ 个行业渗透，新闻行业首当其冲。现在的新名词 新闻工作方法 的一种系统的、宏观的认识的控 + ’ “学习型社会”，新闻界又提出“学习型媒体”，笔者 制，使大量的新闻给人以隔靴搔痒之感。但随着信 认为应提倡“学者型记者”。 息时代的到来，特别是步入 世纪后，新闻的广 有人认为理想中的记者应具有哲学家的思 阔性、复杂性大大增强，新闻传媒业要求新闻记者 维，经济学家的头脑，新闻记者的敏感，文学家的 队伍向多样性、多元化特征发展的趋势越来越明 文采，历史学家的使命感，社会学家的责任感。在 显。要增加新闻报道的知识性，就要求记者提高自 实际工作中，用这些条件去要求每一名新闻记者 身素质，丰富自己的知识，成为一名学者型记者。 是极不现实的，毕竟记者首先是一个普通的人，而 目前，我国虽已拥有一支人数众多的记者队伍，部 笔者认为要做学者型记者就应该具备这些素质， 分记者在自己报道的专业领域钻得比较深，他们 有现代系统的思维方式和工作方式。 所写的报道在社会上也有一定影响，但学者型记 从中国新闻事业发展史来看，记者在相当长 者却不多。在日常工作中，我们一提到名记者，往 一段时间内被称为“杂家”。这在过去，首先是因为 往说某某善于写通讯，某某善于写报告文学，却很 中国的媒体长期在一种封闭的、过度抑制的状态 少讲某某是报道某方面的专家权威。