刑法教学中的互动式案例教学法.pdfVIP

2003年第 1期 贵州警官职业学院学报 V01．15 No．1 第 l5卷 (总第54期) JournalofGuizhouPoliceO~cerVocationalCollege Jan．2003 公 安 法 治 研 究 刑法教学中的互动式案例教学法 ●王 占洲，林 苇(贵州警官职业学院，贵州贵阳550005) 摘 要：运用互动式案例教学法讲授刑法，学生便能够充分发挥主观能动性，最大限度地发挥 自己的潜能，在学好刑法知识的同时 培养自身的理解、分析及口头表达等综合能力。 关键词：教学法；案例；互动式 Abstract： Applyingmutuallymotivemethodtotheeducationofcriminallaw canbringstudents subjectiveinitiativeandpoten— tial into fullplay,develop hteirpracticalskillsna d comprehensiveabilities in comprehension，analysisand oralexp~ssion． Keywords：method ofeducation；ease；mutuallymotivemethod 中圈分类法：G424．1 文献标识码：A 文章编号：1671-5195(2003)01-0095-02 互动式案例教学法是指以案例分析为核心将教师 一 、 案例的设计 的课堂教学同学生的课外学习紧密联系在一起 ，并由 在互动式案例教学法中所指的案例是专为配合此 学生充当课堂的主角而教师只作为主持者引导学生通 教学法设计的综合性大型案例，因而案例的设计是互 过进行案例分析甚至是进行有主题的辩论来学习刑法 动式案例教学法的第一步。案例的设计应当满足以下 知识 ，以充分发挥学生的主观能动性 ，使学生在学习法 要求： 律知识的同时培养理解 、分析及 口头表达等综合能力 (一)案例内容的全面性 。在案例中能够包含某一 的一种教学方法 。可以说互动式案例教学并不是什么 章节中所有的重要内容，这有别于我们现在讲课中为 创新 ，只不过是案例教学法 、启发式教学法和法律实务 说明某一个问题而举出的简单案例。例如我们在讲授 训练等三种教学方法的有机结合 ，并通过其它的辅助 犯罪的四个构成要件时，为了说明其中的重要问题大 方法以及改变教师和学生以往在课堂中的角色最大限 概要讲述15到2O个简单案例，因为每一个案例只说明 度地发挥这三种教学方法的优点。互动式案例教学法 一 个问题 ，而且各个案例之间缺乏必要的联系，因而既 最大的特点在于教师营造了一个近乎实战的环境，让 不能让学生通过这些案例理解各个 内容之间的联系， 学生认识到自己是在为了自己的具体利益而学习，让 也无法在讲课前将案例交给学生从而为其提供一个先 他们 自愿地学，让他们也成为课堂的主角，从而使学生 行理解分析的预留空间。而运用互动式案例教学法讲 能够最大限度地发挥 自己的潜能。在教学中运用互动 授犯罪的四个构成要件时，本章中的重要内容都集中 式案例教学法 ，应该可以取得比较理想的效果。互动式 在一个大型案例里，且各部分内容并不是简单地堆积， 案例教学法并不单纯是教师在讲课时运用的一种授课 而是彼此紧密联系形成一个有机的整体 ，学生通过该 技巧，而是由多种方法组成的教学系统 ，包括案例的设 案例来学习，不仅能够了解本章的重要内容，而且能够 计 、对学生课前准备的指导、课堂上引导学生进行案例 学习各部分知识的综合运用。 分析或辩论 、课堂上教师进行综合评析 、不定期进行的 (二 )案例条件的隐蔽性