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学校法制建设的若干问题 陈鉴 2011年10月2日 重视宣传教育 培养法治意识 保护学生权益 纠正不良行为 杜绝违法犯罪 确保校园安全 教师常用法律 《刑法》《治安处罚法》 《中小学教师职业道德规范》 《教育法》《教师法》《义务教育法》 《未成年人保护法》 《预防未成年人犯罪法》 《学生伤害事故处理办法》 《中小学幼儿园安全管理办法》 学生法治意识的培养 法治应包含两重意义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该是本身制定得良好的法律。 ----亚里士多德 法治的核心----正当法律程序 辛普森涉嫌杀妻案：1995年10月3日，陪审团宣判辛普森无罪！ 民事赔偿案：1997年2月4日，陪审团裁决辛普森应赔偿3350万美元。 为什么选择法治？----没有最好，只有更好。 法治意识的具体表现 平等意识 民主意识 参与意识 权利意识 责任意识 学校法制教育的内容 预防犯罪教育 识别不良行为与严重不良行为 远离毒品教育 绿色上网教育 认识正当防卫 校园安全教育 学会自救方法 灵活应对不法侵害 教育的方式方法 首先是灌输 与家长的沟通 多样的方式 楷模与班级生活实践 道德至上 1994年12月8日，新疆克拉玛依市教育局为欢迎上级派来的“义务教育与扫盲评估验收团”的25位官员，组织全市能歌善舞的中小学生796人在友谊馆剧场举办“专场文艺演出”。因舞台纱幕太靠近光柱灯被烤燃而引起火灾。当燃烧的火团不断从舞台上空掉下时，克拉玛依市的官员出来叫学生们：“大家都坐下，不要动，让领导先走！” 90年前，「泰坦尼克号」沉船之难,由于船上人多而救生艇不足，许多富翁和贵族人士不是利用各种优势“先走”，而是纷纷主动让出逃生机会，坚持让妇女儿童先上救生艇。一位富翁为此留下遗言：“我决不会让一个妇女儿童先我而死，我要死得象一个男子汉！” 未成年人权益保护——特殊、优先保护 受教育权 健康权 人格尊严 人身安全 隐私权 未成年人犯罪预防 立足于教育和保护 从小抓起 对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。 结合未成年人不同年龄的生理、心理特点，加强青春期教育、心理矫治 不良行为 旷课、夜不归宿 携带管制刀具 打架斗殴、辱骂他人 强行向他人索要财物 偷窃 故意毁坏财物 赌博或者变相赌博 观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等 进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所 吸烟、酗酒 其他严重违背社会公德的不良行为 严重不良行为 纠集他人结伙滋事 扰乱治安携带管制刀具 多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物 传播淫秽的读物或者音像制品等 进行淫乱或者色情、卖淫活动 多次偷窃 参与赌博，屡教不改 吸食、注射毒品 其他严重危害社会的行为 对有重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。 发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当及时予以制止。发现有人教唆、胁迫、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报告。 对未成年人人身安全受到威胁的，应当及时采取有效措施，保护其人身安全。 对于教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者品行不良，影响恶劣，不适宜在学校工作的教职员工，教育行政部门、学校应当予以解聘或者辞退 * *