学风建设初稿.docVIP

高校学风建设 【摘要】 纵观中国各大高校，不少学校已形成独特的学风，还有一些高校正在努力跟进高校的学风建设。关于高校学风建设，我们基本可以分为两部分，其一是硬性学风建设，其二是软性学风建设。这两部分学风建设则需要学校各部门协调统一，教师和学生共同改善。 【关键词】学风建设 相互影响 学术交流 思想教育 目录 高校学风建设关系图 3 高校学风建设的时代性 3 高校学风建设的步骤 4 硬性学风的建设是学风建设的前提 4 硬性学风的两方面改进措施 5 硬性学风的所含内容 6 硬性学风建设的意义 8 软性学风建设是学风建设的根基 8 软性学风的改善方法 9 结语..........................................................................................................10 高校学风建设关系图 由上图我们不难看出，高校学风建设是由学风建设和管理层、教师和学生所组成的负反馈形态。也就是说，学风的建设与管理层、教师和学生存在互惠互利的关系。这两者相互影响，相互促进，所以我们可以得出结论，高校学风建设需要我们从管理层、教师和学生三方面分别入手。 高校学风建设的时代性 近年来，随着高校的扩招，同一高校便面临着接受多层次学生的问题。不同层次的学生虽然有相近的成绩，但是来到大学之后，面对与高中截然不同的学习和生活环境，不同的学生也会做出不同的选择。这样一来，学生大致可以分为三类：自我规划型，散漫型和犹豫不决型。这样不同的学生层就使得高校学风建设变得尤为重要。 高校学风建设的主要影响对象则是那些犹豫不决的学生们。这一类学生大多怀揣着自小对大学的憧憬，但是却发现理想与现实的差距，看到一部分学生勤勉刻苦，而另一部分学生自由散漫。如果一个高校能够拥有优秀的学风，那么这一类同学则很容易受到各高校的引导，积极完成由高中生向大学生的转变。 高校学风建设的步骤 纵观中国各大高校，不少学校已形成独特的学风，还有一些高校正在努力跟进高校的学风建设。关于高校学风建设，我们基本可以分为两部分，其一是硬性学风建设，其二是软性学风建设。这两部分学风建设则需要学校各部门协调统一，教师和学生共同改善。接下来我将从以上两方面做出说明。 硬性学风的建设是学风建设的前提 首先，就硬性学风建设来说，我们不难看出学校管理层面所显示出的重要性。所谓的硬性学风，是由高校管理层面通过制定相关课程来给予学生课业压力和思想道德提升的建设工作。这样的硬性规定虽然会在一定程度上改变大学自由治学的初衷，但是对于高校学风建设有着无比重要的意义。 硬性学风的两方面改进措施 硬性学风建设可以从以下两方面入手：一是着手处理学生课上时间，而是针对课余时间予以适当安排。 首先，从课上时间来看，目前的教学形式太过单一，主要采取教师单方向授课的方式。一节课将近一个小时，学生很难全程集中精力，而且就目前形势来看，部分学生抱着及格就好的心态学习，并不重视日常教学所学的内容。这样的错误学习态度也会大大的降低课堂知识吸收率，因而加大教师与学生的课堂互动也是硬性学风建设的重点。 教师可以采取课堂提问的方式来提高学生注意力，随堂检测也可以体现学生一节课的收获多少。改变教学方法，采取身份互换的方式，教师和学生身份互换，让学生体味备课过程，教师体会听课过程。这样的授课方式能够增加课堂趣味，而且教师和学生也能够更加理解彼此，便于日后改进。与此同时，设置相应的监督小组，将学生随堂检测的成绩作为教师教学质量评定的标准之一，这样的责任连带也可以促进教师与学生的自觉性，能够更好的起到改善学风的作用。 除此之外，针对课余时间，各高校应提供适当的场地和教师资源供学生自主学习。进入大学之后，很多学生会对自由的大学生活无法掌控，这种情况不仅需要单方面的自我调节，同时也需要学校方面给予一定的帮助。这也就体现了高校学风建设的重要性，硬性学风建设能在最大程度上影响入学新生，这一点在接下来的论述中将会做详细的说明。当学校提供一定的自学场地和教师资源时，学生的求知欲会更大程度的被激发，从而改善学习态度，促进形成优秀的学风。教师定期答疑解惑，能够提供给学生更好的学习资源，同时让教师和同学们共同进步。我们可以班级为单位，先轮流试行早读和晚自习，让学生感受到一天在学习中的充实感。让学生在强烈的学习氛围中受到感染，激发进取心，促使部分同学坚持早读或晚自习，达到学风建设的目的。教师也应充分利用课间时间，多与同学交流，了解学生学习的困难所在，及时调整教学方向和教学速度。在保证教学质量的同时，教师应提高自身素质，加大个人魅力，使学生愿意与之交流，从而加强与学生的沟通。 硬性学风的所含内容 我们的硬性学风建设