二轮复习全攻略必修专题突破课件：第10讲 工场手工业时期的文明兴起.pptVIP

解析　本题实际考查考生对启蒙运动和宗教改革运动的比较分析能力。启蒙运动和宗教改革运动反对封建君主与教会的权威，主张权利与信仰的自由，这是二者的共同之处；崇尚理性，重视法制则主要是启蒙运动的内容，因此排除B、C、D三项。 答案　A 【典题训练6】 (2012· 池州调研)在法国大革命中沦为阶下囚的国王路易十六读完伏尔泰和卢梭的著作后，不禁喟然长叹：“这两个人毁了法国。”这说明了启蒙思想 (　　)。 A．促进了人们思想的彻底解放 B．导致了法国的政教分离 C．对法国大革命起到了动员作用 D．否定了法国的等级制度 解析　本题考查启蒙运动的影响。据材料中的“法国大革命”可知反映了启蒙运动与法国大革命的联系，答案选择C项。 答案　C (1)首尾确定法：即据题干材料和要求，运用所学知识和史学理论，对组合的备选小项进行判断，肯定正确的小项，然后根据备选项中首、尾项判断答案。 (2)选项筛选法：就是对不符合题干材料或要求的备选小项，进行确定，然后对照备选项，排除所含错误选项的备选项，最后确定答案。 (3)肯定与否定并用法：适用于复杂、具有一定难度的组合选择题，特别是文字材料理解类题目。一是肯定或否定与题干材料不符的史实、结论；二是据所学史实，肯定或否定对材料信息或结论理解不到位的选项。 【典例3】 (2012·福建文综，19)15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地 (　　)。 A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始传播 D．启蒙思想影响巨大 考向三 文艺复兴、宗教改革和启蒙运动的内涵、特 点及影响 典题例证 命题揭秘　本题以15世纪学者奇诺的观点切入，考查对文艺复兴运动实质内涵的理解认识。主要考查学生解读和获取有效信息，分析理解问题的能力。试题运用新情境，考查对历史时代特征的分析、判断，思维角度新颖，难度中等。 解题思路　解题关键是抓住题干的时间和地点。时间是15世纪，地点是意大利的佛罗伦萨，由此可以判断为文艺复兴；据题干材料，各种科目的复活实质是对古希腊罗马人文精神的传承。希腊罗马文化在公元前就已经繁盛，排除A项；宗教改革兴起于16世纪的德国，排除C项；启蒙思想兴起于17～18世纪，排除D项。 答案　B 【变式训练3】 (2012·潍坊模拟)“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达。”此话的作者认为文艺复兴的意义主要在于 (　　)。 A．彻底否定了神学的权威 B．促进了资本主义的发展 C．猛烈抨击了封建制度 D．肯定人的价值和尊严 解析　本题考查文艺复兴。从“不再满足于”说明没有彻底否定了神学的权威，也没有猛烈抨击了封建制度，排除A、C。“当演员”“坚持个人的思想”表明他们更强调自身的价值取向，故选D项。B项材料没有涉及，排除B项。 答案　D ■ 文艺复兴运动与启蒙运动的主要不同 1．时代背景：文艺复兴兴起于14～16世纪，此时资本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会神学统治人民；启蒙运动发生于17～18世纪，资本主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大，欧洲各国封建君主改革强化了专制主义。 2．兴起和发展历程：文艺复兴开始于意大利，后扩展到西欧；启蒙运动起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世界。 知识必备 3．方式：文艺复兴借助于古希腊罗马文化，借用宗教的外衣；启蒙运动提出了无神论思想，摆脱宗教束缚，公开向宗教神学挑战。 4．领域和核心：文艺复兴主要集中在文艺领域，其核心是人文主义；启蒙运动主要在思想政治领域，其核心是理性主义。 5．内容和侧重点：文艺复兴核心是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心，重视现世生活，追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义；启蒙运动呼唤理性的阳光，批判专制主义、教权主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由，为资本主义社会确立一套政治构想。 6．影响：文艺复兴对后来的启蒙运动有直接的影响作用，但仅局限于欧洲；启蒙运动的影响是世界范围的，其为资本主义的构想，推动了欧美资产阶级革命和改革的潮流。 ■ 判断历史特征、特点类时要注意的问题 1．应明确问题涉及的主体是什么，然后根据材料中的信息及问题赋分的多少，决定是从某一方面或从某几个方面思考并总结(特征)特点。 2．注意分清设问，从历史事件的各要素等角度归纳、判断其特征，如背景、时间、性质、目的、 过程、内容(