安徽生物高考能力突破：3.5.4、5 生态系统的信息传递和稳定性.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练(三十五) (45分钟 100分) 一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分) 1.生态捕虫板(又称黄板或粘虫板)是一种正反面均涂上了不含任何有毒物质的粘合剂(机油加入少量黄油)的黄色硬塑板。根据某些昆虫成虫的趋黄特性来诱杀害虫的成虫。此过程传递信息的种类是( ) A.化学信息 B.物理信息 C.行为信息 D.其他信息 2.(2012·淮北模拟)下列关于生态系统中信息传递的叙述，正确的是( ) A．牧草生长旺盛时，为食草动物提供采食信息，这对食草动物有利，对牧草不利 B．生态系统中某种生物的物理信息只在同种生物的不同个体之间传递 C．生命活动的正常进行和生物种群的繁衍离不开信息的作用 D．生态系统中的信息传递和能量流动都是单向的 3.有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是( ) A.信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用 B.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 C.生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 D.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 4.有关生态系统信息传递的说法，不正确的是( ) A.在细胞与细胞、个体与个体、种群与种群之间传递 B.能够调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定 C.生命活动的正常进行，离不开信息传递 D.利用人工合成的性引诱剂诱捕害虫，是人们对信息传递的应用 5. (预测题)如图为生态系统信息传递模式图，相关叙述不正确的是 ( ) A.信息传递是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B.生态系统的功能主要是能量流动和物质循环，还有信息传递 C.物质循环是生态系统的基础，能量流动是生态系统的动力，信息传递则决定着能量流动和物质循环的方向和状态 D.生态系统各成分间都有各种形式的信息传递 6.(2012·安庆模拟)下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是( ) A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础 B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越强 C．不同生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性基本相同 D.提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用 7.贝加尔针茅草原，部分地区开垦为玉米田，下列说法正确的是( ) A.轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的自我调节能力 B.玉米田抵抗力稳定性比贝加尔针茅草原高 C.开垦后种了几年玉米后因产量下降而弃耕，弃耕一段时间后，该地区不可能恢复为贝加尔针茅草原 D.贝加尔针茅草原开垦为玉米田不属于群落演替 8.下列关于生态系统调节能力的叙述中不正确的是( ) A.营养结构越复杂，自我调节能力越大 B.生态系统的成分越单纯，自我调节能力越小 C.抵抗力稳定性越高，自我调节能力越大 D.恢复力稳定性越高，自我调节能力越大 9.如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列四种结构，其中最稳定的是( ) 10. (易错题)在建设“森林城市”时，欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林。下列对演替过程中图中曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的生物学含义的描述全都正确的是 ( ) A.Ⅰ为土壤中的有机物量，Ⅱ为生态系统物种的多样性程度 B.Ⅰ为土壤中的微生物数量，Ⅱ为生态系统的结构稳定性 C.Ⅰ为生态系统的恢复力稳定性，Ⅱ为群落垂直结构的层次性 D.Ⅰ为群落呼吸消耗的有机物量，Ⅱ为生态系统的抵抗力稳定性 11.很多同学都曾尝试设计制作小生态缸，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面列举了设计生态缸应遵循的原理，其中不合理的是( ) A.缸内各种生物之间应有营养上的联系 B.缸内各种生物的数量搭配应合理 C.应定时向缸内通气，保证生物的有氧呼吸 D.缸内生态系统应获得充足的能量供应 12.以下关于构建人工微生态系统的说法错误的是( ) A.需要考虑不同营养级生物之间的合适比例 B.提供的生物应具有较强的生活能力 C.把人工微生态系统放在阳光直射环境中即可 D.达到稳定状态的微生态系统内的生物数量会有波动 二、非选择题(共3小题，共40分) 13.(9分)阅读下面两段材料，运用所学知识回答问题： 材料一 雌蚕蛾能释放一种性引诱剂，可以把3 km以外的雄蚕蛾吸引过来。虽然每只雌蚕蛾所释放的性引诱剂的量不到0.01 mg，但雄蚕蛾却仍可对其作出反应。有趣的是雄蚕蛾对密封在玻璃瓶中的雌蚕蛾虽然看得见，但却无动于衷。 材料二 在防治害虫上，利用性引诱剂“迷向法”防治害虫效果显著。其具体做法是：在田间释放过量的人工合成的性引诱剂，使雄虫无法辨认雌虫的方位，或者使它的气味感受器变得不适应或疲劳，不再