湿地公园科普宣教规划方法探讨——以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例.pdfVIP

第28卷 第2期 苏州科技学院学报(工程技术版) V01．28No．2 2015年6月 ofSuzhou ofScienceand Journal University and Jun．2015 Technology(EngineeringTechnology) 湿地公园科普宣教规划方法探讨 ——以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例 任利霞，朱颖 (苏州科技学院建筑与城市规划学院，江苏苏州215011) 摘 要：以苏州阳澄湖半岛湿地公园为例，提出整体性及循序渐进的湿地公园科普宣教规划方法．通过与其他功能 空间的融合途径，提出了灵活多样的科普宣教形式及具有本土语言的科普宣教内容。 关键词：湿地公园；科普宣教；规划设计；阳澄湖半岛 中图分类号：TU986 文献标识码：A 文章编号：1672—0679(2015)02—0048—06 湿地公园是指以湿地良好生态环境和多样化湿地景观资源为基础，以湿地的科普宣教、湿地功能利用、 弘扬湿地文化等为主题，并建有一定规模的旅游休闲设施，可供人们旅游观光、休闲娱乐的生态型主题公 园。湿地公园作为一种特殊的公园类型，科普宣教功能是保证其健康发展的重要功能。国外湿地公园的建设 普遍注重其科普宣教功能，多采用新奇的设计引导游人感知湿地、了解湿地。当前，我国对湿地公园的科普 宣教进行了一定的探索【1]，近几年政府相继颁布了湿地公园科普宣教方面的相关法规，对湿地公园科普宣教 的规划和引导相对超前，其中甚至还列出了具体操作方式。但是在湿地公园建设的实践中．科普宣教规划处 于从属地位，在不同地域、不同特色的湿地公园中，充斥着模式化、同质化的科普宣教——独立的功能区域、 静态呆板的科普形式、宽泛且雷同的宣教内容，地域性湿地系统科普宣教缺乏，对游人的吸引力不足，科普的 辐射面及延伸面较小。随着我国各地湿地资源的保护力度加强、湿地公园的科普宣教规划必须得以重视．才 能承担起湿地公园的主要功能。文章以阳澄湖半岛湿地公园为例，从科普宣教规划和科普宣教形式两方面 来进行探索和研究，提出具有针对性的科普宣教规划，并结合湿地公园本体特色提出具有特色的宣教内容， 以期为我国湿地公园科普宣教规划提供参考。 1 湿地公园科普宣教规划方法 1．1 湿地公园科普宣教的目的和意义 湿地公园作为一种特殊的公园类型，因其资源的特殊性而拥有独特的功能，不仅承担着类似一般性公 园的游憩功能，而且还承担着类似自然保护区的生态功能。湿地公园通过科普宣教规划，达到普及湿地科学 知识、弘扬湿地文化与地域文化、传播湿地修复与保护技术和促进社会环保意识加强的目的。 湿地公园科普宣教是人们了解湿地、认识到湿地重要性的重要途径，它通过展示湿地景观、湿地生态技 术和湿地生态过程，使人们在游玩的同时产生生态保护的意识，从而参与到保护湿地和生态环境的行动中 去。此外，通过科普宣教，将先进的湿地营建技术、保护理念等传承下去，促进建成更多更好的湿地公园以及 湿地公园保护建设理论的丰富。因此，笔者就湿地公园科普宣教方面提出一些规划方法。 1．2从整体性视角进行湿地公园科普宣教规划 湿地公园不同的功能分区承担相应的功能，它们之间的有机组织才能形成良好的湿地整体环境秩序。 湿地公园科普宣教内容及形式也与各功能分区紧密相关，但是无论各功能区域差异性的大小，科普宣教规划 应该统一在整体性的框架之内。科普宣教规划是湿地公园总体规划的有机组成部分，应结合交通规划、绿地 [收稿日期]2014—11—26 [作者简介】任利霞(1990一)，女，江苏苏州人，硕士研究生。 万方数据 第2期 任利霞，等：湿地公园科普宣教规划方法探讨 49 系统规划、文化脉络等综合考量。如一般情况下，景观的文化脉络会贯穿湿地公园的整体，建立在此基础上 的文化宣讲和展示，也会是一个整体的、不散乱的宣教体系。科普宣教规划需在整体地块的现实框架内，形 成点、线、面和立体相互交错的空间布置。在整体的知识宣教虚拟框架内，形成多维度、跨学科的生