[安徽地区，新课标]中考语文总复习 第27课时 材料作文课件[皖考解读+真题例析+随堂演练].pptVIP

* 第27课时　材料作文 方 法 总 结 方 法 总 结 真 题 例 析 真 题 例 析 真 题 例 析 真题例析 方法总结 【2014·杭州】 阅读下面的文字，按要求作文。 中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系： 人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象又是相互影响、相互塑造的，你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。 请根据上述材料的含意，写一篇600至800字的文章。 注意：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不得抄袭、套作；④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 第27课时┃ 材料作文 第27课时┃ 材料作文 真题例析 方法总结 【思路分析】 生活处处有作文，只要我们有一双善于发现的眼睛，有一个善于想象和联想的头脑。仔细阅读材料，不难看出，该命题不仅考查学生的社会认知能力，而且还告知大家要关注生活的细微变化以及越来越被重视的关于自然的话题。我们可以从以下几个方面来解读这一命题： 一、社会认知关系 在理解这一主题时，一定要注意，切记大谈特谈理论化的“人际关系”，细细品读材料，这里的人际关系不是我们社会学科里指的人际关系问题，而是一个人做人的素质和品格问题。一个人生活在社会上，一定要