11.2 与三角形有关的角导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

11.2 与三角形有关的角 11.2.1三角形的内角 学习目标： 1 经历实验活动的过程，得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理 2 能应用三角形内角和定理解决一些简单的实际问题 学习重点： 三角形内角和定理。 学习难点: 三角形内角和定理的推理的过程 课前预习 预习课本P11-14及课后练习（课前完成） 三角的内角和多少？直角三角形两个锐和为多少？ 课内探究 让学生动手把一个三角形的两个角剪下拼在第三个角的顶点处，用量角器量出的度数，可得到 2、剪下，按图（2）拼在一起，从而还可得到 3、把和剪下按图（3）拼在一起，用量角器量一量的度数，会得到什么结果。 4、如果我们不用剪、拼的办法，可不可以用推理论证的方法来说明上面的结论的正确性呢？已知，说明，结合图（1）、图（2）、图（3）能不能用图（4）也可以说明这个结论成立。你还有几种方法？ 【拓展延伸】 1、如图，在△ABC中，∠1=∠2，∠3=∠4，∠BOC=120°，则∠A=如图，AD、AE分别是△ABC的高和角平分线，∠B=58°，∠C=36°，∠EAD= 当堂检测 1、⊿ABC中，∠ABC、∠ACB的平分线相交于点O。 （1）若∠ABC = 40°，∠ACB = 50°，则∠BOC = 。 （2）若∠ABC +∠ACB =116°，则∠BOC = 。