11.1 与三角形有关的线段导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

11.1 与三角形有关的线段 11.1.1 三角形的边 学习目标： 1、认识三角形,了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形. 2、懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题. 学习重点： 1、对三角形有关概念的了解,能用符号语言表示三条形. 2、能从图中识别三角形. 学习难点: 1、通过度量三角形的边长的实践活动,从中理解三角形三边间的不等关系. 2、用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形. 课前预习 指导学生预习课本P2-4,并回答以下问题: (1)什么叫三角形? (2)三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点? (3)三角形ABC用符号表示________. (4)三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________. （5）三角形按边、角可以分成几类? 课内探究 自主完成→合作探究→进行交流展示、精讲精评。 探究一：学生活动:1交流在日常生活中所看到的三角形.2选派代表说明三角形的存在于我们的生活之中. 3板书:在黑板上老师画出以下几个图形.4、三条线段AC、CB、AB是否首尾顺序相接.5、观察发现,以上的图,哪些是三角形?6、描述三角形的特点: 板书:“不在一直线上三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形”. 教师提问:上述对三角形的描述中你认为有几个部分要引起重视.a.不在一直线上的