扶持培育引领.docVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
扶持培育引领.doc

扶持培育引领,推进学习共同体建设 学习型社会是时代发展和社会进步的产物,党的十八大也发出了“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”的号召,构建学习型社会已经成为我国改革和社会发展的一种更重要策略。学校正规教育的结束并不意味着学习的重点,而是其他学习方式的起点,学习将成为人们的生活方式。因此,社区教育必须承担起推进学习型社会建设的重任和使命。 社区教育如何为建设学习型社会助力?如何满足市民日趋多元化的学习需求?如何使社区教育具有针对性和实效性?很多问题一直困惑着社区教育,也是广大社区教育人亟待解决的问题。当我们以新的视角,透视众多的、自发性地民间社团,却发现他们具有共同愿景、自主管理、平等协商、终身学习、共享资源等学习型组织的特点。为此,我们开始培育居民学习共同体的实践和研究,通过扶持、培育、引领这些社团,使之成为有一定规范和模式的学习共同体,有力促进了社区和谐,推进学习型社区的建设。 一、街道大力扶持,社区专人负责、成校引领方向,专家提供指导 在学习型社团建设中,长河街道结合市民学校标准化建设行动,从资金、设备、场地、人员培训等多方面积极引导、扶持。街道安排一位副主任专门负责建设学习型社区建设工作,并将社区学习型建设成绩列入社区工作年度考核指标。社区党委、居委会也高度重视这项工作,指定社区专门人员负责此项工作。社区在硬件上给与大力支持,如闻涛社区将闻涛越剧社这个学习共同体作为学习共同体力量重点扶持,提供180平方米的排练场地和30平方米的活动室,协助管理越剧社,并多次联系去民政局对越剧社进行备案,确保越剧社的健康发展。天官社区十分重视社区学习共同体的建设,社区班子思想高度统一,领导分工明确,做到每年把社团建设工作纳入到两委的重要议事日程和精神文明建设规划之中。每季度召开一次专题会议,听取工作汇报、研究部署和落实工作。社区每年年初还积极争取街道财政和共建单位经费支持,用于社区学习共同体专项工作经费,为顺利开展社区学习共同体活动提供了有力的物质保障。 长河成校在学习型社团建设中,首先规范团队制度,建立“拟定活动计划、确定组织负责人、定期活动组织”的三定原则,明确职责,落实任务,保证学习型社团活动有效有序进行;其次,积极发展社团组织指导个社区把居民自发性的兴趣爱好,予以组织引导,积极扩建团队,改变个社区之间社团组织发展不平衡的现状;再次,积极培育社团骨干,形成一个骨干带动一批成员的社团梯次发展新格局。作为滨江区社区学院的分院,与社区市民学校携手,以一个主体向外辐射,一张网络覆盖辖区,一片诚心服务居民,一种理念贯穿办学的总体构思,全心全意为辖区内各类群体服务。我们深入社区,对社区开展学习型社团活动给予了长期不断的关心和指导,定期召开社团活动负责人会议,交流总结活动开展情况,交流与分享不仅提升了展示中的团队,也同样鼓励其他的学习共同体,吸引着学习共同体的成员,激励着“种子”,推进了培育额过程。举办针对社区学习共同体负责人的专题培训,阐述培育居民学习共同体对推进社区和谐的意义,解读居民学习共同体的理论与实务,以案例教学的方式,交流研讨,互动体验,是他们掌握学习共同体的要素,学会梳理街道社区内的学习型社团,着手培育居民学习共同体,引领社团向学习共同体发展。同时邀请杭州成人教育教研室老师,多次参加社区学习共同体活动,开展认真调研,教研室老师与社团的骨干进行坐谈交流,提出了许多建设性的意见,并积极鼓励社区社团成为杭州市乃至浙江省的精品社团。 成校还积极配合滨江社区学院,将居民学习共同体的建设纳入社区教育成绩评定的范畴,规范居民学习共同体的培育。根据滨江区居民学习共同体的发展状况,制定《滨江区示示范居民学习共同体考核认定指标》和《滨江区优秀居民学习共同体考核认定指标》。区域内的居民学习共同体可对照指标自主申报优秀居民学习共同体。每年召开优秀居民学习共同体现场展示会,欢迎区域内为参加考核认定的居民学习共同体负责人或成员参加,使之成为分享与交流的平台。有区教育局、区成教学院、长河街道、长河成校共同组成的考核认定小组,通过听取汇报、材料审核、现场提问等环节对居民学习共同体进行综合考核,考核认定示范或优秀居民学习共同体,有区或街道政府发文授牌表彰,并给与一定的建设经费。通过评定促进培育,提升了长河街道居民学习共同体的归属感,分享了培育的成效,丰富了居民的业余生活,满足了居民的多元化的学习需求,营造了良好的学习氛围,使居民学习共同体得到快速健康发展。 强化自主管理,完善制度建设 学习共同体完全以自主形式为主,内部管理民主协商,学习过程以分享交流为主。社团建设的系统是开放的,成员可以自愿参加,也可以自愿退出,进出自由,因此基本没有约束,如果社团结构松散,凝聚力不强,成员关系淡漠,不利于学习共同体的持续发展。为此,共同体建设加强自主管理,完善制度

文档评论(0)

eanp35308 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档