未来版小学四年级上册品德与社会教案.docVIP

小学四年级上册品德与社会教案 第一单元 做守规则的人 教学目标： 1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。 2、能够控制自己的行为，自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 3、感受和了解规则在集体生活中的作用，懂得规则和法律对于社会公共生活的重要意义；了解一些社会规则与国际交往规则；了解与儿童生活相关的规则、法律，并从中简单了解儿童的基本权利和义务。 教学重点、难点： 1、体验规则与人们生活的密切联系，初步形成规则意识，树立守法意识。 2、自觉遵守活动规则、学校纪律和社会相关规则，学会运用法律保护自己。 教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。 教学用具：课件、录像带、多媒体。 课时安排：16课时。 第1课 游戏里的规则 课时安排：3课时 第一课时 教学目标： 1.引导学生懂得在学习和生活当中要遵守各项规则。 2.引导学生明白：规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。 教学重点： 生活中为什么要遵守规则。 教学难点： 了解生活中需要遵守的规则 教学过程： 一、导入。 1、请看书第2页的单元导图，有哪些人遵守了规则？他们遵守了什么规则？今天我们就来了解和学习身边的规则。 2、你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。 3、齐读书中第3页导言部分。 二、游戏活动 1.找学生说说象棋怎么下！完后教师详细介绍规则。 2.学生自由说说自己所熟悉的游戏的游戏规则。 3.实践： 请你和身边的朋友做一个熟悉的游戏。说一说这个游戏的规则是什么？ 4.作业： 游戏名称 游戏规则 5.小结： 同学们学习了本课之后，有什么感受？ 第二课时 教学目标： 1.通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2.知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学难点： 通过游戏，了解规则的特点。 教学重点： 知道规则可以修改，尝试修改规则。 一、谈话导入： 1、在我们和同学们玩儿游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则？ 2、要是有人违反了规则，你会怎么做？为什么？ 3、你们会不会违反游戏规则？为什么？ 4、为什么要遵守游戏规则呢？（游戏要遵守一定的规则才能保证游戏的正常进行，游戏中的这些规则都是人们制定的。） 教学新课 1、我们一起来想想： 在平时的学习和生活当中，我们所做的游戏都有哪些做了规则的改变？ 2、规则是根据实际情况指定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。 3.实例分析 （1）下课打乒乓球，由于课间时间短，大家都想玩，所以一局定输赢，输了就换人。 （2）我们6人打篮球，3人一组，打半场吧！ 三.作业： 你认为哪些课间游戏可以根据实际情况修改哪？试着改一改吧！ 游戏名称： 原来的规则： 存在的问题： 修改意见： 第三课时 教学目标 ： 1．通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。 2．初步懂得为什么要遵守规则。 3．知道规则可以修改，尝试修改规则。 教学重点： 使学生懂得遵守规则的重要性及必要性。 教学难点： 在游戏中，使学生感受到公平、开心，学会遵守游戏中的规则。 一、导入： 规则是用来约束我们的行为的，如果违反了规则会怎样？ 1、在这一课的学习中，我们通过玩游戏认识了什么是规则，懂得了为什么要有规则，知道了规则也是可以修改的，并且尝试着自己修改规则。（学生可以踊跃发言，老师板书总结） 2、通过学习，你们对规则有了什么新的认识？为什么说规则“既是为人们服务的，也是约束大家行为的”？谁能举例说明？（学生讨论回答。） 二、总结： 玩游戏一样，要像公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。 板书设计： 游戏里的规则 要遵守 不违背 可修改 第2课 学校里的规则 课时安排：4课时 第一课时 教学目标： 了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。 教学重点： 了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。 教学难点： 做个自觉遵守规则的好孩子。 教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。 教学用具：课件、录像带、多媒体。 教学准备：《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与学生有关的规章制度。 教学过程： 一、游戏体验。 1.第一次集合。站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时） 2.第二次集合。站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时） 3.分析：前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？ 4.这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？ 5、