陈店联小落实四项制度的报告.docVIP

陈店联小关于落实“四项制度”的报告 为落实好“四项制度”，陈店联小成立了由校长任组长、其他校委会成员为成员的领导小组，负责具体实施。全员育人导师工作、学校和社会资源开发利用工作由教导处负责，少先队和班主任、科任教师协助实施；家长委员会工作、家访工作由校长办公室负责，各办公室及各班级配合工作。现将相关情况报告如下： 一、近期家访工作安排 为了切实改进工作作风，了解家长的诉求，从2013年11月24日开始，要求以班主任为核心对学生全部走访一遍。截止到12月4日，四（1）家访全部完成，其它班级已完成百分之七十，学校督促各班尽快完成，本次家访除一位学生家长提出加强街队管理外，没有其他意见，家长提出意见由纪复伟校长亲自落实。 二、家委会组成及活动情况 学校于2013年11月12日召开了家长会及家委会会议，会议要点是：调整学校家长委员会，成立班级家长委员会；征求家长意见；宣传学校变化和教育新形势。；探讨安全教育途径；宣传支持村容村貌整治；反馈学生在校表现。为开好本次会议，学校制定了实施方案，教师分工负责，确保了此项工作的顺利开展。 调整后的学校家长委员会名单入下： 班级 学生名 家长名 备注 一年级 于金铭 韩翠霞 一年级 韩子晴 孙岩 二年级 于明珠 于洪伟 二年级 高苗苗 高伟 三年级 陈思思 陈清明 三年级 刘君茹 刘金玉 副主任 四（1） 张梦飞 苏焕杰 四（1） 陈璐 陈军 四（2） 韩晓坤 韩东 四（2） 韩传康 陈静 五（1） 刘雪冰 刘强 主任 五（1） 陈金 辛娟 五（2） 黄家豪 黄云磊 秘书 五（2） 黄如梦 雷蓉 六 (1) 孙凯旋 殷存英 六（1） 孙晓雅 孙本报 六 (2) 辛文静 黄爱玲 六（2） 杨洪烨 张兰英 2013年11月24—12月9号，学校实施了教学开放日活动，由各班家委会成员召集家长到校听评课，有效促进了教师教学效益的提高。 陈店联小全员育人导师方案 （一）指导思想 坚持以科学发展观为指导，按照对学生“思想引导、心理疏导、生活指导、学习辅导”的总体要求，坚持以人为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的成长发展提供有利条件，做到思想品德教育与文化知识传授相结合，课堂教育与课外教育相结合，共性教育与个性教育相结合，严格管理与言传身教相结合，培养“博学多思，健身强体，全面发展，自强不息”的学生。 （二）工作目标 1、发挥彰显教师的人格魅力，增强教师对学生的亲和力，发现每个学生的闪光点，增强自信心、进取心，让学生品尝成功的喜悦。 2、以教育教学为中心，以学生的个性发展为主线，充分挖掘学生的潜能，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展。 3、提升教师的教育教学理念，提高教师教书育人的艺术水平，促进教师的全面发展，促进教育的可持续发展。 4、调动全体教师教书育人的积极性，创建一种个性化、亲情化的“全员育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。 （三）工作原则 1、全员性原则。一是学校全体干部、教师都是育人者，建立干部、教师联系学生制度，做到“教书育人，管理育人，服务育人”。二是指教育要面向全体学生，使每一个学生都得到发展。创设良好的育人环境，让优生吃饱、中等生吃好、学困生消化得了。使他们的才能得以前所未有的充分发挥；使他们的个性得到充分张扬，使他们的潜能得到前所未有的挖掘。 2、全面性原则。每一位导师既是学生学习的辅导者，也是学生生活的引领者，思想心理的疏导者，使每个学生的身心都得到全面、健康、和谐的发展。 3、发展性原则。导师必须以促进学生的可持续发展为目标，在全面了解学生实际的基础上，师生共同讨论协商确定符合学生实际的长远目标、阶段目标。 4、对应性原则。每一个学生都要有自己的导师，每一位导师都要有关爱的学生。导师要遵循学生的身心发展特点、道德水平及认知基础，循序渐进，跟踪管理。 5、个性化原则。不求人人成才，但求人人成功。人才多样化，人人都能体验成功成功的乐趣。承认学生的个性差异，通过个性化的教育，因人施导，因材施教促进学生的个性发展。 6、人本化原则。民主平等的师生关系是实施导师制的前提和基础。导师要尊重学生的人格，建立和谐平等的师生关系，导师要以理服人，但更要以情感人，成为学生人生道路上的良师益友。 （四）实施步骤 学校要建立工作机制，加强过程管理，注重工作实效。 1、组织领导。学校成立学生成长全员导师制实施领导小组，全面负责全员导师制工作的领导、实施、评估工作。政教处和级部具体负责导师制实施的日常工作，做到领导到位，分工到位，目标到位，责任到位。 组 长：杨庆晨 副组长：孙振忠 纪复伟 成 员：