书香班级申报材料11篇.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 书香班级申报材料11篇 书香班级申报材料篇1 　　在我们书香校园的熏陶下，也为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下： 　　一、建立图书角  　　建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书，这样可以方便学生自己课余阅读。  　　二、师生共读  　　组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来奖励。  　　三、保证阅读时间  　　1、“日有所诵”的诵读积累  　　孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比较高。  　　2、保证中午的阅读时间  　　孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，孩子们便归还图书。  　　3、鼓励晚间半小时阅读  　　每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。  　　4、鼓励亲子共读。  　　为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。 书香班级申报材料篇2 　　一、评定条件： 　　1、建立班级图书角，筹集具有人均一册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览(查看现场及图书目录 10分)。  　　2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。(查看班级图书借阅记录 10分)  　　3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。(查看现场 10分)  　　4、有明确的班级阅读之星评比标准。(查看有关资料 10分)  　　5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。(抽查部分学生 10分)  　　6、能按照学校要求开展早读活动，纪律好，读书氛围浓。(查看学校检查记录 10分)  　　7、认真上好每周的读书会，教师能积极参与组织和指导。(根据平时抽查了解的情况 10分)  　　8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。(10分)  　　9、定期向学校图书室借阅图书。(10分)  　　10、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。(例如出班刊、小小书市活动等 10分)  　　二、评定方法  　　1、书香班级每学期评选一次，每学期期末进行评比。  　　2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。在此基础上推选出平湖市书香班级。  　　三、表彰奖励  　　获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校资料上公布名单，介绍班级先进经验。 书香班级申报材料篇3 　　一、评定范围 　　以全校参与书香活动的所有班级为对象，评选其中的5个班级为学校书香班级。  　　二、评定条件  　　综合各班级书香文化的建设，班级实际读书氛围的形成