2015春冀教版语文一下《春雨的色彩》word教学设计.docVIP

教案示例 　　 教学目的?? 　　 1．认识“线、论”等11个生字。会写“你、们”等6个字。 　　 2．正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。 　　 3．有主动积累词语的意识。 　　 教学重点：识字、写字、朗读课文。 　　 教学难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。 　　 教学方法：以读代讲、读中感悟。 　　 教学用具：媒体资源：视频《春雨的色彩》、视频《整体感知——春雨的色彩》 　　 教学时间：两课时 　　 教学过程?? 第一课时 　　一、视频导入，激发兴趣 　　1、播放视频《春雨的色彩》 　　2、同学们，我们刚才感受了下春雨时的情景，现在，我们来具体感受一下课文吧？同学们在听读的时候，自己在心里默读，并标记好自己不认识的生字，同时通过拼拼音　　的办法记住它们，读会它们。 　　3、播放视频《整体感知——春雨的色彩》 　　 　　二、初读课文，认识生字 　　1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。 　　2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。（线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢……等） 　　3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。 　　4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。 　　5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。 　　6、看视频演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B