八年级语文下册_第2课《梁思成的故事》教案_北师大版1.docVIP

《梁思成的故事》 二次备课记录 学习目标： 知识目标：了解本文作者的写作思路。 能力目标：学习本文寓情于叙的写作思路和手法。 情感与价值观目标：品味梁思成的人格魅力。 教学重点、难点： 重点：通过学习梁思成的故事，从中体味梁思成的人格魅力。 难点：学习本文寓情于叙的写作思路和手法。 学法引导： 预习中强调课文朗读，反复朗读。特别是重点段落，在段落朗读中感悟梁思成的人格魅力，特别是叙述中的“议论”。教师在讲解过程中还应重视对重点词语的分析. 课时安排：四课时 教具准备：有关梁思成的资料。 学习过程： 第一课时 1、了解作者及作品，了解梁思成生平。 2、识记文章涉及的生字词。 3、掌握文章所写的典型事例. 教学步骤： 一、导入新课： 建筑是一项奇特的艺术，许多建筑已经成了人类宝贵的文化遗产，许多建筑本身就是一个奇迹。例如，中国的故宫、埃及的金字塔等等。我们人类在保护人类文化遗产就是在保护我们的历史。 　　李辉，1956年生，湖北随县人。高中毕业后到山区茶场插队劳动。1976年底到湖北省油泵嘴厂子弟中学任教员。1978年初考入复旦大学中文系。1979年开始在报刊发表文学评论等作品。大学毕业后，分配至《北京晚报》任文艺记者，副刊编辑。1986年加入中国作协。1987年调入《人民日报》文艺部任记者。著有《李辉文集》（五卷本）等，包括《文坛悲歌--胡风集团冤案始末》、《浪迹天涯--萧乾传》等。他的传记、报告文学作品侧重描写现代知识分子的坎坷命运，具有鲜明的历史感，并能以多种笔调来描写人物各自的特点，影响广泛。其中《秋白茫茫》曾获首届鲁迅文学奖。 梁思成简介： 　　梁思成，中国近现代著名建筑历史学家，建筑教育家和建筑师。广东新会人。1901年4月20日生于日本东京，1923年毕业于清华学校。1924--1927年在美国宾夕法尼亚大学建筑系学习，1927年2月获学士学位，当年6月获硕士学位。1927年7月至1928年2月在美国哈佛大学研究院研究世界建筑史。1928年3月与林徽因在加拿大温哥华结婚。1928年归国创办东北大学建筑系，后参加中国营造学社研究中建筑史。1946年创办清华大学建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪念碑、鉴真和尚纪念堂。 1956年生1986年加入中国作协。1987年调入《人民日报》文艺部任记者。著有《李辉文集》（五卷本）等，包括等 其中曾获首届鲁迅文学奖。梁思成，中国近现代著名家，家和建筑师。广东新会人。梁思成的主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、仁立公司门面、北京大学女生宿舍、、鉴真和尚纪念堂。  朗读课文，注意下列字词： 　　勘查（kān） 巍峨（wēi é） 黯淡（àn） 耸立（sǒng） 　　锈蚀（shí） 逻辑（luó jī） 轩昂（xuān） 惋惜（wān） 整体感知——初识梁思成 师：请同学们在预习课文的基础上，再次浏览课文，说说文章写了梁思成的哪些事件？注意捕捉相关语段，抓住文中关键词句进行概括。 （方法提示：1、寻找相关段落；2、提取关键词语） 第一件事是梁思成冒着危险勘测山西应县木塔； 第二件事是梁思成抛弃国耻家仇保护日本古都奈良。 除了这两件主要事情，有没有略写的事件？ 梁思成为自己勘测的河北辽代古庙被拆感到惋惜。 布置作业 （1）给加点字注音并解释词语： 勘察（ ） 黯淡（ ） 枯朽（ ） 锈蚀（ ） 斗拱 （ ） 宝坻 （ ） 巍峨（ ） （ ） 勘察：______________________________________________ 黯淡；______________________________________________ 叹为观止；_________________________________________。 轩昂： 多音字辨析： 折腾（ ） 骨折（ ） 折本（ ） 区分形近字（注音并组词）： 拆（ ）（ ） 钦（ ）（ ） 折（ ）（ ） 教学反思 第二课时 学习目标 学习以典型事例表现人物的方法。 感受梁思成认真执着勇于探索的人格魅力