国内教师实践性知识的研究综述.pdfVIP

LILUNJINGWEI 理论经纬 国内教师实践性知识研究综述 文 吴义昌 ! 近年来,国内研究者日益关注教师实践性知识,对其定义、构成、特征、来源与生成、意义等进行了 大量探讨。已有研究对于重新认识教师知识结构、教师专业属性、教师专业自主、教师专业发展以及促 进教师教育改革产生了重要影响,但同时也存在不少问题。未来该领域需要大力加强基础性研究、实证 性研究、分析性研究和对国外教师实践性知识理论的研究。 出于对“技术理性”支配下“教师应该知道什么” 具有典型意义的概括唤起清晰的意识,再回到具体 的教师知识研究的质疑,和相信“教师实际知道什么 的教育实践中去,以得出一些因时因地因不同情况 以及怎样表达他们的知识对学生的学习至关重要” 而异的行为指导性知识”。 ,