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兒童文學得獎作品賞析故事篇 三心二意原則 1.好奇心 2.同理心 3.童心 內容四要素 1.要流暢 2.要溫馨 3.要新鮮（哪怕是舊瓶裝新酒） 4.要合理 題材三原則 1.教育性－親情、友情、生命的意義….. 2.生活化－上課、補習、作夢、旅遊 3.趣味化－富想像力、稍為誇張…. 主角分類 1.動物－獅子、老虎、螢火蟲、毛毛蟲、羊、 貓… 2.植物 －幸運草、樹、花 3.人物－老爺爺、老婆婆、歷史人物、虛擬人物 4.無生物－錶、車、 5.神話人物－神仙、上帝、菩薩、地牛、巫婆、 精靈、妖精……. 兒童文學得獎作品賞析散文篇 三年級組－內容 環保 生態 鄉土 關懷弱勢 特色：生活化、趣味性兼具 觀察入微、情感細膩 親情溫馨、生命價值 四年級組內容－ 鄉土休閒 生態常識 古蹟遊記 題目要有吸引力 刮刮樂－ 我拿不到信箱的報紙－ 鐵金剛不要生鏽－ 飛吧小綠綠－ 五年級組內容－ 遊記－埔里、油菜花田、中橫、走入 白楊步道、外婆家住風櫃斗….. 國內要深入、言之有物 國外要新鮮、具知識性 社會新聞－孤寂的小花 意外事故 夢境－顛倒世界 六年級組內容 親情、友情－回家的路上有光、忘記 飛的蝶兒、那一天我們 約好 興趣－展翅的天鵝 閑情－我聽見精靈在唱歌 從一件物品訴說往事－阿公的那把胡 琴、一把槍的故事、一件紀念品、 集集老家的鐵馬 兒童文學得獎作品賞析童詩篇 題材－生活、親情、時事….皆可入詩 內容－至少8行、夠精鍊、有童趣、以敘事為主 寫詩的方法：寫景要加入一點情「實中帶虛」 －大象長長的鼻子正昂揚（實） 全世界都舉起了希望（虛） 寫情要用景來表現「虛中帶實」 －我的靈魂啊（虛） 陰影裡的百合花（實） 浮雲（景、實）遊子意（情、虛） 落日（景、實）故人情（情、虛） 童詩的彩妝與整形 原貌（彩粧前） 衣架 衣架很愛漂亮， 一下穿爸爸的西裝， 一下穿媽媽的旗袍， 一下穿哥哥的制服， 一下穿姊姊的背心， 最後， 他穿上小弟弟擦鼻涕的圍兜兜。 素顏（整型前） 筆 外表美麗， 黑心腸， 頭戴一頂， 魔術帽， 清理文字戰場， 他最行， 它可以讓我寫甲上， 他也可以讓我寫乙下， 你到底是天使， 還是惡魔。 詩的內省六何法 朗讀演說指導心得分享 選手特質 朗讀－國語標準、四聲清楚、聲音悅耳、 語文程度優、領悟力強、長相… 演說－敢說會演、國語標準、台風穩健、 能背稿、不怯場、長相… 基本上台禮儀 右上左下 上台前先整理服裝 站在中間評審的前方（通常有三位） 朗讀問候語－各位評判老師、各位參賽選手、大家好（鞠躬）我是編號第（）號，今天我所要朗讀的篇目是第（）號題。 待評審翻到該號篇目之後才開口計時。 句與句之間的停頓－文章也要呼吸。 雙腳可以稍息方式站立。 目光直視朗讀稿，無須觀照評審。 演說問候語－各位評判老師、各位參賽選手、大家好（鞠躬）我是編號第（）號，今天我所要演說的題目是…… 雙腳可以稍息方式站立，雙手可置於背後、或交握放在丹田前。 使用手勢原則－要明確肯定、高舉不過頭、以手肘為支點向左右延伸為範圍、不可太誇張、太頻繁。 注意事項 朗讀四忌－忌讀錯字、忌漏字、忌加字、忌表錯情（悲文喜讀）（喜文悲讀） 時間到聽到鈴聲即合起題紙－以「我的朗讀到此結束，謝謝大家！」做結束下臺，無須整篇唸完。 演說五要－，自信要夠強，記性要夠好，口齒要夠清晰，動作要夠大方，題材要夠創新 作文教學計畫 寫作能力指標與能力指標的轉化 寫作課程規劃表 作文課程計畫 社口國小作文教學課程架構表 文章知識與能力指標 文體與結構式 文章架構設計表 文章開頭的寫法 主題統整式的作文設計範例 思維腦圖的運用 思維腦圖是以節點來代表一概念、事件或想法，以線段或弧線連接兩個概念、事件或想法，來代表這兩個概念、事件或想法間的關係。 思維腦圖的實例 傳統分段寫作的草稿 春天的景色 屋旁的景色 路邊的景色 遠山的景色 春天的感覺 天氣漸漸暖了 大家忙起來了 好像活起來的感覺 春天來了 思維腦圖的寫作草稿 思維腦圖的製作步驟 思維腦圖的寫作草稿 故 事 花 的 製 作 常見的寫作問題 不會審題 分段有問題 語詞文句不通順 內容空洞 辭不達意、用錯成語典故 當作文變成回家作業時 引導、啟發 我手寫我口 五官寫作－看聽（嗅）感想做 創意思考 腦思維圖的運用 作文批改 一、作文的「批」「改」 二