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。 。 。 。 。 。 。 附件3： 长春大学新增硕士学位授予单位 项目建设规划 2009年2月10日 目 录 一、长春大学简介及总体建设目标 1 二、新增单位的必要性与特殊性分析 6 三、授权学科建设规划 9 3.1食品科学与工程学科建设规划 9 3.2 机械工程学科建设规划 15 3.3 工商管理学学科建设规划 21 四、支撑学科建设规划 26 4.1 材料科学与工程学科建设规划 26 4.2 控制科学与工程学科建设规划 28 4.3 外国语言学及应用语言学建设规划 30 4.4 美术学学科建设规划 32 五、公共服务体系建设规划 34 5.1 公共服务体系现状 34 5.2 建设目标 34 5.3 建设内容 35 一、长春大学简介及总体建设目标 1.1 长春大学简介 长春大学的前身是党和政府创办于1949年的长春工业会计统计专门学校，其后，校名数度变更：长春工业计划经济学校、长春冶金专科学校、吉林矿冶学院、吉林机电专科学校等。1987年经国家教育委员会批准，成立长春大学。 经过几十年的建设与发展，学校形成了鲜明的办学特色：一是培育和形成了以“关爱他人、无私奉献、立志成才、报效祖国”为核心内涵的“团风”精神，受到团中央和地方各级党委政府的表彰与肯定；二是首开我国残疾人高等教育先河，创建了残疾人高等教育本科人才培养体系，其研究成果获国家优秀教学成果二等奖。 学校占地面积112.9万平方米；固定资产总值5.46亿元，教学科研仪器设备总值9968万元；图书馆藏书138.4万册，中外文期刊1876种，各类文献数据库5种。 学校现有41个本科专业，涵盖文、理、工、农、法、医、管理、经济、教育九大学科门类，其中国家特色专业2个，国家本科人才培养模式创新实验区1个，吉林省特色专业4个。全日制在校本科生11032人。 学校拥有国家大豆深加工技术研究推广中心、国家大豆工程技术研究中心吉林分中心、国家高等教育视障资源中心，吉林省普通高校农产品深加工重点实验室、吉林省残疾人康复设备及技术科技创新中心、萨满文化吉林省社科重点研究基地、特殊教育吉林省普通高校人文社科重点研究基地。 学校拥有省重点学科1个，校重点学科11个，校级研究所10个。 学校自1994年开始与省内高校合作培养硕士研究生。2005年被省政府确定为“计划单列，联合培养”硕士研究生的两所省属高校之一。2006年后与东北师范大学、长春理工大学、长春工业大学、吉林师范大学签署了联合培养研究生协议。目前在食品科学、机械制造及其自动化、企业管理等12个学科开展了联合培养工作，联合培养研究生95人。 学校牢固树立教师是高校第一人力资源的观念，实施人才强校战略。坚持引进与培养高层次人才，坚持校内人事分配制度向教师倾斜，特别是向贡献大的学科带头人倾斜，师资队伍的学历结构、学缘结构、职称结构得到优化，学术水平明显提高，培养出了一批在国内有一定影响的学术带头人。现有专任教师613人，其中教授91人，副教授206人，博士57人（占专任教师的9.3%），在读博士68人（占11.1%），硕士378人（占61.7%），在读硕士60人（占9.8%）；拥有国家级有突出贡献中青年专家2人，中组部直管专家2人；教育部教学指导委员会委员3人，全国优秀教师1人；省管优秀专家、高级专家4人，省有突出贡献中青年专业技术人才8人，省拔尖创新人才12人，省教学名师2人，省主讲教授1人，省中青年骨干教师3人；长春市有突出贡献专家3人。兼职博士生导师3人，兼职硕士生导师49人。 学校紧紧围绕教学质量这个中心，坚持“以质量求生存、以特色求发展”，积极推动教学改革，扎实推进教学基本建设，教学质量稳步提高。学校有省级精品课程5门，省级优秀课28门。近五年来获得国家优秀教学成果二等奖1项，省优秀教学成果奖10项（其中特等奖1项），国家教育技术成果奖8项，吉林省高等学校教育技术成果奖26项。在全国大学生“挑战杯”竞赛中获国家级奖6项，其中银奖2项，获省级奖22项；在全国及吉林省大学生电子设计大赛、机械创新设计大赛、数学建模大赛、程序设计大赛、外语演讲竞赛、播音与主持大赛等一系列竞赛中，有1063人次获得奖励，其中国家级奖583人次，省级奖480人次。近五年本科毕业生一次就业率保持在90%以上，超过全省平均水平；考研率逐年提高，机械、管理、外国语等学院考研率达10%以上。在2006年教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。 学校充分发挥学科建设在推动学校发展中的龙头作用，遵循“全面规划，突出重点，促进交叉，提升内涵”的原则，制定了学科建设发展规划。对重点学科加大扶持力度，近五年投入资金5100余万元，用于新增学科研究室、实验室面