党校系统教师绩效管理的方案设计与思考.pdfVIP

2008年第 5期 安徽 电子信息职业技术 学院学报 No．52008 第 7卷(总第 38期) JOURNALOFANHUIVOCATIONALCOLLE—GEOFELECTRONICSINFORMATIONTECHNO—LOGY GeneralNo．38Vo1．7 [文章编号]1671—802X(2008)05-0085-03 党校系统教师绩效管理的方案设计与思考 蔡 丽 (安徽省直机关工委党校 ， 安徽 合肥 230001) [摘 要]本文通过分析绩效管理思想，正确的考核定位，科学的考核程序等，对党校教师绩效管理方案进行 了设计。 [关键词]党校教师；绩效管理；方案设计 [中图分类号]G47 [文献标识码]B 绩效管理作为一种现代管理思想，在企业管理中已 人认同。大家都忙于应付绩效考核，如：如何完成教学任 得到成功运用，我们在进行高校管理时有借鉴的必要。科 务、完成论文发表指标等等。而绩效考核之外的，比如如 学合理的教师绩效管理具有引导、改进、激励的作用，在 何有效地规划学校和员工的未来发展；如何促进员工和 提高工作效率和教学质量方面，绩效管理能够通过反映 组织的学习；如何把个人绩效与学校的任务与 目标相结 工作成果实际来寻找绩效差距并进而寻求绩效改进。 合 ；如何建立领导与员工之间的绩效合作伙伴关系等绩 1、绩效管理的意义 效管理重要工作则很少有人问津 ，见表 1。 根据激励 的期望模型，把绩效管理引入党校教育，一 表 1绩效管理与教师评价比较 是通过绩效管理系统实施 目标管理，保证学校整体 目标 的实现，提高在市场竞争环境 中的整体运作能力与核心 比较点 绩效管理 教师评价 竞争力；二是通过绩效管理帮助每个教师提高工作绩效 过程的完整性 一个完整的系统 缺乏 系统性和完整性 与工作胜任力，建立适应党校发展战略的人力资源队伍；。 员工的参与度 强调全员参与 缺乏教师参与 三是在绩效管理 的过程中，促进管理者与教师之间的沟 沟通过程 强调沟通 忽略沟通 通与交流，形成开放、积极参与、主动沟通的组织文化，增 员工能力培养 注重能力培养 。有建立学 缺学乏习型能组力织培的养意，识无建立 强学校的凝聚力。当前党校在实施教师的绩效管理中，存 习型组织的意识 在着许多问题和障碍，包括对绩效管理 目的的认识，绩效 最终 目的 为了提 高 员工绩效 并 实现 为 了鉴定和奖惩教师 组 织 目标 管理过程的管理，绩效评估方案的设计，绩效评估方法的 运用等方面，都存在着明显的不足。这些问题的存在不利 2．3现行评价指标体系不合理 于党校院校师资队伍建设，不利于党校院校教师教学水 确定什么样 的绩效指标是绩效管理 中一个重要的、 平和学院整体教学质量的提高，也不利于党校人才 的培 同时也较难解决的问题。一般来说 ，为了提高考核结果 的 养。因此，如何根据党校教育的特点，运用绩效管理理论， 信度和效度 ，考核指标应满足如下三个条件：其一，对不 同 分析现有党校院校教师绩效管理存在 的问题和形成原 层级或不同类别的考核对象，考核指标体系应有所不同； 因，进而改进党校院校教师绩效考核的实施办法，对提高 其二，在对不同层级或不同类别的考核对象进行考核时， 党校院的教师绩效管理水平，提升党校教育质量有着重 考核指标应该赋予不同的权重；g-三，要定性分析与定量 要的现实意义。