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课题 1.求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题 主 备 李德忠 复 备 教学 目标 1、现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2、在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。 教学重难点 掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的分析方法，并能够正确列式解答。 教学准备 课 型 新授课 导 学 过 程 学 案 导 案 独立尝试 1、8是10的（ ）%，10是8的（ ）%。 2、根据题意，列出数量关系。 （1）男生人数占全班人数的49%。 （　　　　）×（　　　）＝男生人数 （2）杨树棵数是柳树棵数的40%。 （　　　　）×（　　 ）＝杨树棵数 （3）科技书的本书比文艺书多20%。 （　 　 　）÷（ 　）＝20% 通过预习，我不太理解的问题是 。 合作交流 六年级同学为玉树灾区捐款，六（1）班捐600元，六（2）班捐了500元。 ① 六（1）班捐款数是六（2）班的（ ）% 。 ② 六（2）班捐款数是六（1）班的（ ）% 。 ③ 六（1）班比六（2）班多捐了（ ）% 。 ④六（2）班比六（1）班少捐了（ ）% 。 巩固提升 1、6是15的（ ）%，15是6的（ ）% 。 2、6比15少（ ）%，15比6多（ ）% 。 3、科技局建造一幢高层楼房，计划投资8000万元，实际投资是计划的85%，实际投资比计划投资少（ ）%。 4、五星电器去年销售海尔空调3800台，今年销售量比去年增加了12.5% 。今年销售量是去年的（ ）% 。 5、学校武术队男生人数是女生人数的120%，校武术队男生人数比女生人数的多（ ）% 。 6、先观察线段图，再列式计算。 回顾反思 通过这节课的学习，我的收获是 。 我的疑问是 。 课后作业 练习一的第1~3题。 教学反思： 课题 2.求一个数比另一个数多（少）百分之几的练习课 主 备 李德忠 复 备 教学 目标 1、在不同的问题情境中巩固解决“求一个数比另一个数多（少）百分之几”问题的思考方法。 2、进一步明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”这两类问题的联系与区别，加深对解决相关问题的基本方法的思考。 教学重难点 明晰“求一个数比另一个数多（少）百分之几”与“求一个数是另一个数的百分之几”它们的联系与区别。 教学准备 课 型 练习课 导 学 过 程 学 案 导 案 独立尝试 1、40是50的（ ）%，50是40的（ ）% 。 2、40比50少（ ）%，50比40多（ ）% 。 3、小芳读一本书，计划用10天，实际只用了8天，实际读书时间比计划缩短了（ ）% 。 4、少年宫舞蹈队男队员与女队员人数的比是4:5，男队员人数是女队员人数的（ ）% ，男队员比女队员少（ ）% 。 合作交流 已知一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米 ，高是3厘米。 1、长比宽多（ ）% 。 2、宽比长少（ ）% 。 3、高比宽少（ ）% 。 4、如果把这个长方体的长增加1厘米，宽和高不变，体积比原来增加（ ）% 。 5、如果把这个长方体的宽减少1厘米，长和高不变，体积比原来减少（ ）% 。 6、如果把这个长方体截成一个最大正方体，这个正方体的体积比原来长方体的体积减少（ ）% 。 巩固提升 只列式，不计算。 同学们学校少先队大队部组织植树活动，男生有50人，女生有40人。共植柳树20棵，柏树50棵。 （1）男生人数是女生人数的（ ）% 。 （2）女生人数是男生人数的（ ）% 。