人教版小学数学三年级上册《时分秒》.pptVIP

* * * * * * ——人教版小学数学三年级上册 第五单元《时 分 秒》 评价建议 教材特点 编写体例 课程资源的开发和利用 教材内容结构 知识的立体式整合 课程目标 内容标准 教学建议 说课 流程 说课标 说教材 说建议 一、课程目标 情感与态度 课程目标 数学思考 第五单元 知识与技能 解决问题 在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 经历从现实生活中抽象出时间的过程，认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，掌握一些有关时间的简单计算。 结合学生的生活经验，让学生在情境中初步建立时、分、秒的时间观念。 体会数学的特点，了解数字也可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活的密切联系，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 二、内容标准 综合与实践 四大领域 图形与几何 内容标准 数与代数 统计与概率 二、万以内的加减法（二） 四、有余数的除法 五、时 分秒 一、测量 三、四边形 八、可能性 九、数学广角 十、 总复习 六、多位数乘一位数 七、分数的初步认识 五、时 分秒 三、教材的特点 编写体例 教 材 编 写 特 点 特点一：联系生活实际，重视学生的感受和体验。 特点二：逐步发展学生综合运用知识的能力。 特点三：提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。 编排体例 问题情境 探究新知 建立模型 应用与拓展 四、内容结构 知识和技能的立体式整合 秒的认识 时间的计算 教 材 内 容 结 构 知识的立体式整合 横向整合 具体情境中感悟时间单位“秒” 观察钟面，得出1分=60秒 时间单位之间的简单计算 经过时间的简单计算 已学 初步认识钟面上 时针和分针。 会看整时、半时。 （一年级上册） 已学 会读、写几时几分， 知道1时=60分 （一年级下册） 未来要学知识： 年、月、日 （三年级下册） 知 识 纵 向 整 合 五、教学建议 教 学 建 议 在创设情境中，发现问题 重积累 重迁移 合理利用例文 应用实践中，拓展延伸 合作交流中，解决问题 六、评 价 建 议 评 价 建 议 关注课堂表现的评价 重积累 重迁移 合理利用例文 考查知识掌握情况的评价 应用能力的评价 定性评价与定量评价相结合 赏识激励的评语 对知识的应用情况点评 “评比+评语”方式 自评 互评 师评 七、课程资源的开发和利用 * * * * * *