七.数学广角.pptVIP

* （共2课时） 第七单元 数 学 广 角 单元分析 主要内容： 利用天平找出5 件物品中的1 件次品 利用天平找出多件物品中的1 件次品 教学要求: 1 ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2 ．感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。 三、编排特点 （如例1安排了从5个物品中找次品，仅要求学生说出找次品的方法 不需要进行规律总结，从而让学生感受解决问题策略的多样性； 例2则安排了9个待测物品，并要求学生归纳出解决这类问题的最优策略，从而让学生经历由多样化过渡到优化的思维过程。 此外，教科书在分析方法的编排上还很重视“数学化”，即由具 体到抽象，由特殊到一般的数学分析模式。先让学生探讨待测物品 数量为5个、9个时怎样找次品，并罗列出各种解决方案；然后从 这些方案中寻找规律，总结、提炼出一般方法和优化策略；最后，再利用归纳出的方法去解决待测物品数更多时的问题。） 注意体现思维过程和分析方法，培养学生解决问题的能力。 组织学生进行实验操作活动，仅仅是本单元教学内容的基础或前奏，教学的重点在于活动后的猜测、归纳、推理活动，由此促进学生养成勤于思考、勇于探索的精神。操作活动中，学生往往会得出多种解