14期 思想政治教师专业发展的方法与途径.docVIP

中学思想政治学科教材、教法 学习材料 第十四期 2008年12月 三、思想政治教师专业发展的方法与途径 1．学习与积累 新课程所倡导的新的教学理念、课程理念及实施中所需要的采用的教学方式，解决教学中遇到的诸多问题都需要教师不断学习。教学相长,要变“一桶水”为“长流水”,教师必须在慷慨“给予”的同时努力“汲取”,变“教”为“学”,变阶段性“充电”为全程学习、终身学习。作为勤勉的学习者应该：努力抓住各种机会学习，虚心向各种人学习；善于通过各种途径学习；能够根据学生学习中的需要和自身发展的需要来进行学习；善于将工作的过程、探索的过程与学习的过程结合起来。要树立终身学习的观念,勤于积累，善于积累，厚积薄发，增强教育智慧,提高素质,促进专业技能的提高。 2．总结与反思 反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程。反思的本质是一种理论和实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，是理想自我与现实自我心灵上的沟通。反思不是一般意义上的回顾，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各方面存在的问题。 一般来说，反思的方式可以分为三种类型：第一种是叙事式，教师把自己的经历和观念记录下来，以一个“反观者”的角色来思考，寻找自己这些观念背后的“内隐观念”，再来检验自己的观念是否有成立的根据。第二种类型是反思性实践：教师在“实践中”