发挥课本插图在初中物理教学中的作用.pdfVIP

[讲坛 学科纵横] 现行苏教版初中物理课本生 生登山的本领，而不是为了登山而 动活泼，它使用了很多彩图图片， 登山。因为被老师背上山或拉上山 尝试从视觉形象向学生传递更多 的学生，在离开老师后，就无法登 信息，以适应当代青少年的阅读 上更高的山。因此，在教给学生知 发挥课本插图 习惯。插 图中人物有些 以漫画形 识的同时，应该把发展能力放在第 式出现，有的更以滑稽的卡通方 一 位。初中学生的思维水平还处于 法表现严肃的科学内容 ，这些做 由形象思维到抽象思维的过渡阶 在初中物理教学中的作用 法非常贴近初中生的认知水平。 段，由于教学 内容的抽象性的增 插图中，有的介绍了著名的物理 加，不少学生难于领会抽象的概 学家，如伏打 、伽利略、焦耳 、欧姆 念 ，读书不得要领 ，自学深感阑难。 等；有的介绍了重要的物理仪器 而课本插 图在形象的 “物”和抽象 和物理实验，如天平、弹簧测力 的 “理”之间，在实践和理论之间架 。 计 、温度计 、滑动变阻器的构造， 起了一座桥梁。图文对照 ，借助 江 马德罐半球实验 、奥斯特实验 、电 “图”来加深对 “文”的理解 ，这是小 苏 磁继电器的T作原理等；有的形 学生看 “小人书”时就具备的本领。 杨 象地描述 了物理模型，如卢瑟福 例如电磁转换部分的安培定则，如 树 桃 的原子核模型、光线 、杠杆 、磁感 果没有形象的插图，学生 自学起