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谈材料科学与工程专业本科人才培养体系建设 材料科学与工程学院 应鹏展 杨笑宇 崔永丽 许林敏 一、材料学科的特点 在新材料新技术中，现在已表露出金属材料、无机非金属材料、高分子材料相互渗透和 交叉，结构材料复合化(复合材料)的趋势，这给材料教育提出了更高要求。美国Florida大学 材料系的艾伯生教授指出当前材料教育的两个特点：①教学内容膨胀。材料的品种从金属材 料、无机非金属材料到高分子材料；材料的用途从汽车到超音速飞机，从光电器件到超商速 计算机，从家庭用具到大型构件，从原子尺度到大型产品。②人员来自多学科。从事材料研 究、开发和应用的科学家和工程师来自多个学科，材料专业的毕业生分配到各个部门(航天、 汽车、陶瓷、化学、金属、电子、药剂学、高分子、生物医学、动力工业等)。基于以上两个特点， 他认为材料教育的出路在于强调四个要素，即组成与结构、合成与制备、性质和使用性能，引 导学生创新，基础(教育)结合材料，材料科学必须结合工程。 美国麻省理工学院冶金及材料加工中心主任伊格教授认为应当加强工程教育。工程问 题的特点在于“复杂性”和“不确定性”，一个好的工程师要懂得多门科学知识并有丰富的实 际经验。 二、国内部分大学材料专业的方向设置 我们调研和分析了国内11所重点大学的材料专业，各个学校在制定材料专业培养方案 时，都认识到其教育计划应以三大类材料为重点，拓宽专业口径，增强适应性，强化素质和能 力的培养，淡化专业教育。面向21世纪的工科大学教育不再是、也不应是计划经济时期的岗 位培训。 目前我国用人单位还没有形成规范的岗前培训制度，还习惯于计划经济时期的专业人 才，总是提出录用与某种岗位或行业相对应的专业人才的要求，希望大学毕业生能立即上岗 工作，其专业越专越好。所以各学校也都面临着宽口径培养与窄口径就业的矛盾，为此各个 学校均设置了不同的专业方向。以下是我们调研的国内11所重点大学的材料专业：①清华 大学(五个方向)：材料科学，金属材料，非金属材料，电子材料，复合材料；②西安交通大学 (三个方向)：金属材料热处理，陶瓷材料，表面工程与腐蚀防护；③北京航空航天大学(三个 方向)：金属材料热处理，腐蚀与防护，高分子材料；④南京航空航天大学(四个方向)：金属 材料及热处理，高分子复合材料，焊接工艺及设备，信息功能材料；⑤南京理工大学(四个方 向)：金属材料热处理，表面工程，腐蚀防护，复合材料；⑧东南大学(三个方向)：金属材料， 非金属材料，电子信息材料；⑦北京科技大学(未设方向)；⑧同济大学(三个方向)：建筑结 构材料，非金属材料，高分子材料；⑨上海交通大学(未设方向)；⑩复旦大学(四个方向)： ·194’ 电子科学与技术，材料化学。材料物理，高分子材料；⑩华东理工大学(三个方向)：非金属材 料，材料物理，高分子材料。 三、中国矿业大学材料科学与工程专业方向的确定 通过对清华大学、北京科技大学、西安交通大学、北京航空航天大学、南京航空航天大 学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、南京理工大学、东南大学进行专业凋 研，了解兄弟院校材料科学与工程专业的现状、发展及规划，结合本专业实际情况和最近几 年的毕业生升学和就业情况，经教师讨论，并向材料1999～2001级已经毕业的部分学生征 求意见，确定本专业方向设置为金属材料工程、无机非金属材料、高分子材料、材料成型四个 方向。 四、中国矿业大学材料科学与工程专业人才培养目标 本专业培养金属材料、无机非金属材料、高分子材料、材料成型等材料领域中的本科人 才，具有较宽的基础知识，能在材料的制备、加工成型、材料结构与性能等方面从事研究与教 学、技术开发、工艺和设备设计、技术改造等工作，适应社会主义市场经济发展需求，德、智、 体、美全面发展的科学研究与高级工程技术人才。 五、专业的业务范围及面向 专业领域主要以材料科学与工程的基础理论和基本技能为基础，进行工程中使用的金 属材料、无机非金属材料、高分子材料、材料加工成型的研究试验、开发和应用，新材料新技 术的开发应用。毕业生主要面向科研院所、高等院校、公司企业等单位，从事材料科学与工程 方面的科学研究、技术开发、生产管理及教学等方面的工作。 材料专业在过去的几年中，较好地按照专业建设规划中确定的办学定位、办学特色和办 学水平进行改革和建设，本科办学水平获得了较大提高，专业学生的学习成绩优异。从学生 的出国情况和考研情况以及就业情况来看，效果良好。 些研究生分布在全国很多著名高等院所，