高考语文 古代诗歌鉴赏题型及答题思路及练习答案 新人教版.docVIP

古代诗歌鉴赏题型及答题思路分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。 答题步骤 描绘诗中展现的图景画面。答题时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，而要运用自己的联想和想象进行再创造，语言力求优美。 概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可。如孤寂清冷、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 示例：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色（步骤一）。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融（步骤二）。诗中“花自落””鸟空啼”之景都显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情（步骤三）。 示例。注①李世南：北宋著名画家，擅画山水。②蔡肇（？—1119）：字天启，丹阳（今属江苏）人。曾任吏部员外郎、中书舍人等职。③瓮：这里指水瓮。④坞：地势周围高而中央低的地方。这里指山坞。简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛? 答案：画面大概是；有条小溪从两山之间流出。树林里树叶飘落，一个人抱着瓮在路上(或在溪边)，山谷那边隐约露出寺庙。这画面里呈现的是乡村野外恬静、安详的气氛。古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣。试题要求考生分析这首诗中的哪些描写表现了画面以外的景和趣?这样写有什么好处? 答案：①“水潺潺”声音的描写②“秋风瑟瑟”声音的描写，③联想到附近有个村，庄的描写，④远处寺庙传来“钟”声的描写，都表现了画面以外的景和趣。这样写的好处是①使画面上静止的景物活动了起来，变得有声有色；②拓展了画面，使之更显丰富多彩。是太初元年汉武帝刘彻长安城西郊处园林式的离宫觳皱[例一]阅读下面这首诗，然后回答问题。07福建卷 武夷山中 谢枋得① 十年②无梦得还家，独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？ 【注】①谢枋得：宋末信州（今属江西）人，曾力抗元军，兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京，绝食而死。②十年：宋德祐元年（1275），诗人抗元失败，弃家入山。次年妻儿被俘，家破人亡，至作此诗时将近十年。 “天地寂寥山雨歇”一句对表情达意有什么作用？请简要分析。（3分） 答：诗人独立水边，此时山雨骤然停歇，天地间一片寂寥（步骤一）。这句诗通过描写山雨过后天地寂寥的景象，表达了诗人孤傲寥落的情怀（步骤二）。作者借景抒情，情蕴景中，使读者感觉作者的孤寂之情更是情动于衷（步骤三）。 [例二] 谒金门 冯延巳 风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，举头闻鹊喜。 试分析“碧玉搔头斜坠”的好处。 答：通过描写女子头上的装饰（细节描写）（步骤一）。反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒（步骤二）。诗人没有直接刻画人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐想（步骤三）。 练习： 阅读下列元曲，然后回答问题。 〔双调〕清江引 贯云石 南枝夜来先破蕊①，泄漏春消息。偏宜雪月交②，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里③。 〔注〕①破蕊：开花。蕊：这里指花蕾。②偏宜：偏偏喜欢。交：交结，交朋友。③暗香：清香，幽香。 这首元曲以 为主要意象。 写一段文字，简要赏析“偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏提问方式：这首诗在语言上有何特色？ 提问变体：①请分析这首诗的语言风格。 ②谈谈此诗的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。 [示例一]： 【注 ①金昌绪：生卒年不详。余杭（今浙江杭州）人。《全唐诗》仅存《春怨》诗一首。②辽西：指唐代辽河以西一带的地方。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化()，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是