高中语文 句式灵活，文采斐然写作指导课件-人教版.pptVIP

绝招一：整句运用，熠熠生辉 仿照下面语段，以“假如生命是”开头另写一个语段，不少于两句。 示例：假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。 绝招六：夹杂倒装，扣人心弦 * 学习目标 灵活掌握各种句式，使作文语言 平中见新，化腐朽为神奇。 灵活运用句式是指使文章能融合各种各样的句式，从而表达丰富多彩的内容。在文章中各种句式灵活搭配，交替使用，会收到互衬互补、文采斐然、变化多姿的理想的表达效果。 整句：把结构相同或者相似的一组句子整 齐地排列在一起。 作用：句式整齐、渲染气氛、增强气势， 论证有力。 爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。 渐进训练一：爱心是____阳光，爱心是____露珠，爱心是____问候。 渐进训练二：爱心是_____________的阳光， 爱心是_____________的露珠， 爱心是_____________的问候。 渐进训练三：爱心是一片照射在冬日的阳光， 使___________________; 爱心是一掬洒落在花萼的露珠， 使___________________； 爱心是一句飘荡在寒晨的问候， 使___________________。 一片 一掬 一句 一片照射在冬日 一掬洒落在花萼 一句飘荡在寒晨 贫病交迫的人感到温暖 心田久涸的人得到滋润 奔波劳累的人感到温暖 绝招二：长短交替，错落有致 长句：句子长，字数多，结构复杂，信息丰富。 短句：字少句短，生动活泼。 作用：长句悠扬，余音袅袅； 短句铿锵，珠落玉盘。 长短交替，错落有致。 他徘徊，他迷茫，他无奈，他痛苦，他挣扎，生活的打击曾经仿佛让他不堪生命之重。对命运的叩问让他渐渐生成了一双隐形的翅膀——坚强。于是，那翅膀承载着人生的真谛飞翔了。 北京 《我有一双隐形的翅膀 》 绝招三：引来假设，跌宕起伏 假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推 测，来证明论点正确的一种分析方法。 作 用：可增强文章的说理性、可信性，又可 增强文章的气势文采，从而提高作文 的得分档次。 “假如…是…，不要A，要B”（A、B内容对比） 假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏；假如生命是水，不要固步自封，要摧山坼地在广阔大地上恣意流淌。 有人说这翅膀不存在。不，我的心分明看到那些从我眼前走过的伟大的先人们，都带着他们的翅膀。这翅膀带他们飞上了天，它洗涤了人们的心灵，净化了人们的灵魂。 北京《我有一双隐形的翅膀 》 绝招四：肯定否定，爱憎分明 作用：既可以鲜明地表达作者的爱憎倾向， 还可以使文章的内容波澜起伏,而且兼 有抒情的功能，给读者以强烈的视觉 冲击力。 绝招五：巧用问句，气势夺人 设问句：鲜明地提出问题，引出观点和感情倾向。 反问句：表现出强烈的判定作用。 疑问句：提出疑问，也兼有抒情的功能。 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区， 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活 上海 满分作文《他们》 有谁愁的是旷世的悲哀？有谁愁的是古今的灾难？他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。 鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁