七年级政治下册 17 敞开心扉 学会沟通课件1 苏教版.pptVIP

* 第17课 成长不烦恼 第17课 成长不烦恼 第17课 成长不烦恼 敞开心扉 心灵交流：我最近遇到的烦恼事 第17课 成长不烦恼 小敏不善于交际，与别人的交往多建立在若即若离之间，不太热情也不太冷淡。如果不是出了一件令她伤心的事，她可能永远会这样下去。那天，同宿舍的人都去看电影了，小敏一人在宿舍看书。室友们回来后，突然有人说自己的几十元钱不见了，几个人都一齐盯着小敏看，看得小敏心里不安：你们无缘无故地怀疑我干什么？ 小敏的烦恼 面对室友们怀疑的目光，小敏会: A.与室友吵一架 B.想哭，什么也不说 如果你是小敏，你会选A还是B呢？请做出选择并说明理由。 人生AB剧： 第17课 成长不烦恼 小敏从一个仅不善交际的女孩，到后来性情大变的原因是什么？ 结果她与室友们吵了起来，几天后小敏干脆搬出了宿舍。后来，她听说原室友的钱是记错了存放的地方，已经找到了，但室友却没有对自己道歉。 小敏从那以后性情大变，极其敏感多疑，处处设防，总是拒人于千里之外。有些同学曾关心过她，但她的冷漠终于使他们失望而去。她非但没有检讨自己的行为，却认定别人都虚伪可疑、不怀好意。在极度孤独苦闷之中，她仿佛老了许多，让人不敢相认。 小敏的烦恼 第17课 成长不烦恼 从小学到初中，青少年不仅身体上发生了明显的变化，心理上有时也会出现不愿与人沟通，有事不愿说，喜欢憋在心里的阶段，心理学上将这种现象称为“青春期心理闭锁”。 第17课 成长不烦恼 青春自画像：我的沟通 第17课 成长不烦恼 课堂讨论： 为什么在青春期会出现闭锁心理呢？ 第17课 成长不烦恼 随着年龄的增长，青少年独立意识增强。 “青春期心理闭锁”的产生原因 第17课 成长不烦恼 但由于心智不是很成熟，担心自己的想法引起别人的轻视或耻笑，不愿与人诉说、交流。 “青春期心理闭锁”的产生原因 第17课 成长不烦恼 青春期“心理闭锁”有何不利影响？ 如果我们不能正视“心理闭锁”现象，就会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去，会形成有缺陷的人格。 因此，我们必须学会与他人沟通。 第17课 成长不烦恼 1.有一天，女儿有事回家迟了，母亲十分恼火：“你就是不守信，只想到自己！”女儿：“我怎么没守信了，我今天有事！”母亲：“有什么事，我不想听你讲。”女儿：“我本来也不想讲。” 女儿可以这样对母亲说： ________ __ ______ 2.小敏在认真看书时，弟弟在旁边跑来跑去，小敏觉得受干扰，大声斥责到：“不要吵了！吵死我了！”可弟弟并不理会，继续跑来跑去，小敏气得半死。 小敏可以这样对弟弟说： ________ ________ ________ 3.张华与刘铭打篮球，一不小心把刘铭的眼镜打下来摔坏了，刘铭喊到：“喂，小子，你赔我眼镜！” “是你先踩我，我手才碰到你的。”“你想耍赖！”“谁让你先踩我的！”两人闹得不可开交。 张华与刘铭可以这样做：________ ___ 情境模拟 第17课 成长不烦恼 小组交流：与他人沟通时有哪些技巧？ 第17课 成长不烦恼 善于体谅 创造机会 认真倾听主动道歉 主动交流 控制情绪承担责任 讨论问题 达成协议 第17课 成长不烦恼 ●通过写日记进行宣泄 ●积极参加集体文体活动，放松心情 ●养成开朗、乐观的性格，积极与同学、朋友交往 ●大胆向别人倾诉 打开“心锁”的 第17课 成长不烦恼 世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。 —— 爱因斯坦 一个人在其人生道路上如果不注意结识新交，就会很快感到孤单。先生，人应当不断地充实自己对别人的友谊。 —— 塞·约翰逊 友谊是培养人的感情的学校。 —— 苏霍姆林斯基 撇开友谊，无法谈青春，因为友谊是点缀青春的最美的花朵。 —— 池田大作 第17课 成长不烦恼 我们应该在交往中分享友谊，培养自己活泼开朗的性格 朗读小诗《朋友》 第17课 成长不烦恼 通过本节课学习，你有哪些收获呢？ （1）懂得了…… （2）学会了…… （3）我决心…… （4）…… 第17课 成长不烦恼 展开想象的翅膀，创作一首歌颂青春的小诗，在全班交流。 *