2014年高考语文易错点专题15 古诗鉴赏.docVIP

1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 从军行七首 其二 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 1 “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? 答： 2 “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处? 答： 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 过香积寺 王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答： 3．阅读下面的诗和对联，完成第 1 ～ 3 题。 赤 壁 杜庠① 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻”。 诸葛心中空有汉，曹瞒”眼里已无吴， 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 注：①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。②舳舻：船只首尾相接非常多的样子。③曹瞒：即曹操。 客到黄州，或从夏口西来，武昌东去 天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ——郭朝祚湖南黄冈东坡赤壁门楼 1 对联在语言形式上的最大特点是 ，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。 2 对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“ ”一句同说一事；“苏子两 游”与江去”更好。请你把两句作以比较，说说前句好在哪里？ 答：　 5.阅读下面一首唐诗，按要求答题。 端　居 李商隐楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 试分析诗中的“敌”的表达效果。 答：　 6.阅读下面一首唐诗，回答问题。 谢 亭 送 别 许　浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 [注]　劳歌：送别歌的代称。 请你分析第二句“红叶青山”四字的表达效果。 答：　 7.阅读下面的一首诗，完成后面的题目。 春夜洛城闻笛 李　白 有人说“折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？ 答：　 8.阅读下面的唐诗，然后回答问题。 宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮 李商隐许多人说“留得枯荷听雨声”是全篇的点睛之笔，请说说你的理解。 答：　 9.阅读下面的诗，回答问题。 春　怨 金昌绪 请分析此诗的语言特色。 答：　 .阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 过上湖岭望招贤江南北山 四首选一 杨万里岭下看山似伏涛，见人上岭旋争豪。 一登一陟一回顾，我脚高时他更高。 世称杨万里的诗歌风格除了新鲜奇特外，还有更主要的特色就是诙谐幽默。试以这首诗为例，简析之。 答：　 “折柳”曲的笛声引起的。可见“折柳”是全诗的关键。 幽默诙谐、轻巧俏皮的艺术风格。 易错起源1 例1． 一、答诗歌鉴赏题，首先要明白情与景的关系。 先分辨出哪些是情，哪些是景，二者是怎样有机地联系在一起的。 描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式，一般说来主要有直接抒情和间接抒情两种，也可以细分为直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融，情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等许多类。 1．借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。 2．寓情于景 或物 ，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。写景之中包含着对自然景观的某种情感，如柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中虽然不能直接看出作者情感的倾向，但字里行间寄寓着诗人的离愁别恨。 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬衷情或哀景写乐情的写法。《姜斋诗话 说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。” 诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。 二、关于对诗中所运用的语言的鉴赏。我们应该运用尽量专业的说法：理由有二，一是答题语言可以以少胜多，做到言简意赅。二是准确到位，别人总结出来的是非常贴切的，非常准确的，也是大家都认可的表达方式。 1．清新。用语新颖；，不落俗套。清新，一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。如王维的《山居秋