浓淡皆相宜 文化显个性——张家港市城北幼儿园园本文化建设浅谈.pdfVIP

幼《教新视野}2011年第 1期(总第34期) 园长论坛 浓 淡 瞽 相 宜 — — 张家港市城北幼儿 园园本文化建设浅谈 江苏省张家港市城北幼儿园(2156oo) 姜美芬 文化是幼儿园的精髓 ，是一种品味与气息，是物 园的象征物定为兔子 ，是因为我园是在兔年异地搬 质和精神内涵的交融。它是从幼儿园的内涵里散发 迁新建的。贝贝的绅士和宁静 ，优优的活泼和力量 ， 出来 ，从幼儿 园的根基里吐露 出来 ，从幼儿园的气 爱爱的天真和可爱，妮妮的美丽和善 良，让人感受到 息中弥散出来的。办园特色是指一所幼儿园所特有 我园的孩子们在人性化机会均等阳光的普照下健康 的，它具备独特性、深层性、稳固性 、生态性、完整性 ， 发展着 ，活泼成长着 。这样的思想统领着我们幼儿园 存在于幼儿园各个领域 ，弥散在幼儿园的各个角落 的发展和前行。 ， 深入在人们心 田，并使人一 目了然的与众不同的内 二、行为文化显浓 ：满树春花初绽放 一枝一叶 隐和外显的总和；它不是浮于表面的口号，也不是某 皆相宜 个简单的教育特色 。教“育活动 中幼儿受教育机会均 行为文化犹如一棵枝叶茂盛、花儿盛开的大树 ， 等的实践研究”是我园省 “十一五”规划立项课题，经 她是凝聚的思想意识与积聚的意蕴理念尽情呈现的 过实践，人性化机会均等的办园特色 已在我园逐步 载体 ，一枝一叶一花都是那么和谐而又形态各异地 亮丽起来，我们把这一特色融合在校园文化中，使我 呈现着。 园的文化更具其独特的魅力。 1．对师幼互动进行潜心研究，凸显 了人性化机 一 、 理念文化显特 ：一支独秀 出墙来 一蕊一片 会均等的特色互动 都是红 在研究过程 中我们努力实现动态均等 的师幼互 理念文化主要指幼儿园的历史传统和被大多数 动。动态均等是以过程为主的均等，强调的是动态 人认同的文化观念、价值观念、生活信念等 ，它是一 性、即时性 、可变性 。我们在师幼互动 中渐渐形成一 所幼儿园本质个性与精神风貌的集中反映，是幼儿 定的模式，探索可塑性，总结了集体活动中跟机会均 园文化的核心与发展的动力。它是文化 的灵魂所在 ， 等紧密结合的能体现特色课堂的36字：设问双边延 是引领文化的基点，弥散文化的潜影。我园的理念文 伸 ，应答多维多向，提问对象广泛，操作多层多样 ，表 化是 以课题思想为基础 的，是课题思想的凝练和升 扬 自主选择 ，表达方式各异。 华，是课题理性思考的浓缩和呈现 。我们确立了办园 (1)突破一个层次 ，呈现多层设问 宗 旨：均衡化教育，适宜化发展，亲情化服务 。提升了 对能力强的幼儿提问开放，能力弱的幼儿在开 教育理念：立教育之微观视角显人性化机会均等。凝 放提问的基础上追问第二级问题 。也就是说当一个 练的核心概念是：人性化机会均等。人性化机会均等 问题提出后如果不适合孩子的话，可以把问题拔高 的三个 “不等式”：人性化机会均等≠机会数量的等 或降低 ，进行双边延伸 。 同，人性化机会均等≠机会形式的一致 ，人性化机会 (21突破一个应答 ，呈现多元应答 均等≠机会策略的类似。展望的发展愿景是：幼儿适 在师幼互动过程中，教师对幼儿 回答 问题上的 宜发展，教师适宜成长，人性化机会均等特色园。提 应答如果缺乏灵活性和可变性 ，就容易禁钢幼儿的 出的教育使命是：给予幼儿适合的机会 ，促进幼儿个