用VB开发非线性电子线路课件.pdfVIP

用VB开发非线性电子线路课件 王淑静向光华 夏志忠朱丽平 大连海事大学信息工程学院大连116026 摘整 为了探讨使用编程方法开发CAI课件，本文结合“非线性电子线路”课件开发实践，简要 介绍课件制作工具的选择、课件制作的设计思想、课件程序编写过程，并给出运行结果．该课件具有 编程过程简化、界面开发容易、图形动态描绘和智能化等特点： 关键词 非线性电子线路：CAI；VB编程 i创作工具的选择 目前课件制作主要有非编程序化和程序化两种方法。 非编程方法可采用“Authorwnre”和“AnimatorPro．”等工具开发。其明显特点是界面 生动活泼，有强大的动画功能，但是开发工作量大(如AnimatorPro．开发一个简单的动画 需要几十帧)，且不易实现智能化。 编程方法开发课件，可采用C语言、c++语言或Wmdows程序设计等来实现。但前者 适用于高级程序员。而对一般的CAI课件开发者难度较大，后者又难于动态模拟。 5．0”作为本课件制 我们根据“非线性电子线路”的特点，基于以下几点，选用“VB 作工具。 1． 提供丰富的变量和函数，便于制作本课件中涉及到的各种非线性器件特性曲线， 它是分析电路特性的基础。 2． 利用VB强大的对象连接与嵌入功能，可将“PSPICE”绘制的各种电路图，如 原理电路、直流通路、交流通路和等效电路等方便地连入课件中。 3． 强大的图形动态描绘功能，使课程内容的分析过程直观、形象化。 4． VB编程简化，易于实现智能化，从而使课程内容研究更加深入、透彻和准确。 5． 提供高效的多媒体集成环境，可充分利用包括声音、文字、图形和动画在内的多 种内容，实现完整多媒体系统，因而本课件质量高，效果好。 2课件制作的设计思想 2．1主次分明 目前CAI课件实用面广，类型繁多，本课件以教学为主，辅以例题示范、小测验和模 拟实验等其他环节。 图l 564 2．2．重点突出 编铷该课件是为解决本课程中不易教和学的重点和难点。 例如课堂上没法同步描绘的 曲线和图形在该课件中得以直观体现。 2．3素材与界面设计 (1)课件素材必须准确无误，制作的课件才具有科学性，使内容既准确又易于理解。 图形来表达讲授的内容，避 (2)做到图、文、声并茂，采用简练的语言形式、模型、 免单一冗长的陈述和演示。 (3)重视交互界面的设谴，根据课件使用对象和类型．实现最优化的设计。 3典型实例 在实际用VB制作CAI课件中，首先必须根据研究对象确定研究内容，建立教学模型， 寻找分析过程、分析方法、分析手段以及要达到的教学目的．然后给出程序流程图，再通 过具体编制程序、调试程序，最后绘出运行结果。 下面仅以LC正弦波振荡器频率稳定度为例加以说明。 正弦渡振荡器广泛应用于各种电子设备中。振荡频率的稳定度是振荡器重要性能指标 之一。 本例重点是由相位平衡条件说明振荡频率不稳定的原因，进而提出提高Lc振荡器频率 稳定度的措施。 我们对频率稳定度进行分析，给出LC振荡器频率稳定度的一般表达式，即 百A国osc=等一去慨△Q+』2Q,cLos2妒,COS∞Ⅲ ‰2彰…～ 式中uo为回路谐振角频率，∞OSC为振荡角频率，它是根据振荡相位平衡条件(巾 z+巾e=0)来确定。式中由z为LC谐振回路阻抗角。当uD变化△∞o时，或者Qe变 化△Qe时，或者由e变化△由e时。都会引起振荡频率变化。由(I)式可见，为提高 o，△Qe和△咖e，特别是减小 频率稳定度，除了减小由e和增大始外，主要减小△u 其中的△uo，即提高回路标准性。基于上述情况绘制程序流程图并具体编程。。 3．1程序流程图 讨论Lc正弦波振荡器频率稳定度时，应根据其内在的规律和逻辑关系画出与之 相应的程序流程图，如图1所示。由于篇幅所限，具体程序不再展开讨论