中外学前教育思想专题—王瑜2012.06.24).pptVIP

中外学前教育思想专题 陕西学前师范学院 学前教育系 王 瑜 E-mail:wangyu1891@139.com 目 录 学习中外学前教育史的意义 柏拉图的学前教育思想 颜之推的儿童教育思想 卢梭的自然主义儿童教育思想 福禄贝尔的幼儿园教育思想 蒙台梭利教学法 陈鹤琴的学前教育思想 学习中外学前教育史的意义 1.增长知识，开阔眼界； 2.提升思想，掌握规律； 3.改进方法，增强能力； 4.提高素养，促进成长。 柏拉图的学前教育思想 “国家主义”学前教育思想 在柏拉图的“理想国”里，婚配和 育儿都由国家负责，这是一个没有私有 财产，也没有家庭的社会。 学前教育的学制 柏拉图把儿童从0—7岁作为学前教育期。 0—3岁婴儿交给国家特设的养育院，由乳母养 育，这时主要对幼儿用摇蓝曲、儿歌施以教育影 响。 3—6岁的儿童要集中到神庙附设的儿童场院， 由保姆监护。 6岁以后男女就要分开教育。 重视音乐和体育。“体育是为了锻炼身体。音乐是为了陶冶心灵” （身心全面发展） 重视习惯培养。“我所谓教育就是指对儿童适当的习惯所给予善端的培养” 儿童模仿性强 。儿童只应模仿对于他们来说是一些合宜的东西，比如勇敢、虔城和自由的人物 。认为儿童从模仿里就会弄假成真，久而久之成为习惯或第二天性，并且会在他们的身体、语言和思想上表现出来。