发表的论文：浅析“构建‘幸福课堂’模式的实践和的研究”,李金成,2014-02-19.docVIP

浅析“构建幸福课堂模式的实践与研究” 山东省金乡县实验小学 秦凤丽 周晓红 李金成 【关键词】构建 幸福课堂 模式 【内容摘要】幸福课堂，是贯彻新课程改革理念的课堂，是以生为本的课堂，是追求高效的课堂，是实施幸福教育的主要阵地。其基本模式是以师生的激情交流为基础，从课前的诱而激趣，找寻幸福体会，到课中的思而研学，寻求幸福感觉及探而释惑，求解幸福指数，到课后的学以致用，解码幸福人生。其基本特征是学生自主、合作地探究学习，激发和强化学生学习的兴趣和欲望，从而使学生的学习保持在较高的动机水平，取得高效的教育效果。 【正文】 “幸福”是一朵美丽的花，她是人生的理想状态，也是教育追求的终极目标。21世纪的教育倡导创造一种幸福完整的教育生活。办人民满意的教育就是让更多的家长为孩子选择良好教育而产生较高的生活幸福指数；让孩子因享受到良好的教育而拥有较高的学业幸福指数；让教师因此拥有较高的职业幸福指数。打造最具幸福感的教育就是要形成最具幸福感的校园、最具幸福感的学生群体、最具幸福感的家长群体、最具幸福感的干部教师队伍、最具幸福感的单位。一句话，就是让我们的教育充满着幸福，更传递着幸福! 幸福教育的源头在课堂，得课堂者得天下！幸福课堂，是贯彻新课程改革理念的课堂，是以生为本的课堂，是追求高效的课堂，是实施幸福教育的主要阵地。其基本模式是以师生的激情交流为基础，从课前的