【导与练】高考数学-试题汇编第一节数列的概念及其表示文(含解析).docVIP

第一节　数列的概念及其表示 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 数列的通项公式与递推公式 考向 聚焦 高考常考内容,主要考查归纳推理思想,常见类型有:(1)累加法(累乘法)求通项并应用;(2)数列的函数特性,多以选择、填空题形式或解答题的第(1)问出现,所占分值5分左右 备考 指津 训练内容:(1)累加法、累乘法、构造转化法等求通项的常用方法;(2)利用函数单调性的方法判断数列的性质并应用;(3)注意归纳猜想方法的应用 1.(2012年新课标全国卷,文12,5分)数列{an}满足an+1+(-1)nan=2n-1,则{an}的前60项和为(　　) (A)3690 (B)3660 (C)1845 (D)1830 解析:∵an+1+(-1)nan=2n-1, ∴当n=2k(k∈N*)时,a2k+1+a2k=4k-1① 当n=2k+1(k∈N)时,a2k+2-a2k+1=4k+1② ①+②得:a2k+a2k+2=8k. 令k=1,3,5,…,29可得 a2+a4=8×1 a6+a8=8×3 a10+a12=8×5 … a58+a60=8×29 把以上15个等式相加得: a2+a4+a6+a8+…+a60 =8×=1800. 由于②a2k+1=a2k+2-(4k+1), 令k=0,1,2,…,29可得 a1=a2-(4×0+1) a3=a4-(4×1+1) a5=a6-(4×2+1) … a59=a60-(4×29+1) 把以上30个等式相加得 a1+a3+a5+…+a59 =a2+a4+…+a60-[4×(0+1+2+…+29)+30] =1800-(4×+30)=30, ∴a1+a2+…+a60=1800+30=1830.故选D. 答案:D. 2.(2011年安徽卷,文7)若数列{an}的通项公式是an=(-1)n(3n-2),则a1+a2+…+a10等于(　　) (A)15 (B)12 (C)-12 (D)-15 解析:由an=(-1)n(3n-2), 得S10=(-1+4-7+10-13+16-19+22-25+28)=5×3=15.故选A. 答案:A. 3.(2011年浙江卷,文17)若数列{n(n+4)()n}中的最大项是第k项,则k=　　　　.? 解析:法一:设数列为{an},则 an+1-an=(n+1)(n+5)()n+1-n(n+4)()n =()n[(n2+6n+5)-n2-4n]=(10-n2), 所以当n≤3时,an+1an,即a1a2a3a4, 当n≥4时,an+1an,因此,a4a5a6…,故a4最大,所以k=4. 法二:由题意得, 化简得. 又∵k∈N*,∴k=4. 答案:4 4.(2012年广东卷,文19,14分)设数列{an}的前n项和为Sn,数列{Sn}的前n项和为Tn,满足Tn=2Sn-n2,n∈N*. (1)求a1的值; (2)求数列{an}的通项公式. 解:(1)由题意a1=S1=T1,Tn=2Sn-n2, 令n=1得a1=2a1-1,∴a1=1. (2)由Tn=2Sn-n2① 得Tn-1=2Sn-1-(n-1)2(n≥2)② ①-②得Sn=2an-2n+1(n≥2), 验证n=1时也成立. ∴Sn=2an-2n+1③ 则Sn-1=2an-1-2(n-1)+1(n≥2)④ ③-④得an=2an-2an-1-2, 即an+2=2(an-1+2), 故数列{an+2}是公比为2的等比数列,首项为3, 所以an+2=3·2n-1,从而an=3·2n-1-2. 本小题由Tn=2Sn-n2化简过程中,等式两侧同时应用了数列的通项与前n项的关系,最终转化为等比数列求通项问题. 利用an与Sn的关系解题 考向 聚焦 高考热点内容,主要考查利用an与Sn的关系:an=解决前n项和与通项的问题,多以选择、填空形式考查,有时在解答题中涉及,难度中低档,分值占5分左右 备考 指津 强化训练题型:(1)利用an与Sn的关系求an或某项;(2)利用an与Sn的关系研究和的问题;(3)熟记并理解an与Sn的关系 5.(2012年全国大纲卷,文6,5分)已知数列{an}的前n项和为Sn,a1=1,Sn=2an+1,则Sn等于(　　) (A)2n-1 (B)()n-1 (C)()n-1 (D) 解析:法一:由Sn=2an+1=2(Sn+1-Sn)可知, ∴3Sn=2Sn+1,即Sn+1=Sn, ∴数列{Sn}是首项为S1=1,公比为的等比数列, ∴Sn=()n-1,故选B. 法二:由Sn=2an+1　①可知a2=S1=, 当n≥2时,Sn-1=2an,　② ∴①-②并化简得an+1=an(n≥2), 即{an}从第二项起是首项为,公比为的等比数列, ∴Sn=a1+=1+()n-1-1=()n-1(n≥