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音韵学知识在《医古文》教学中的运用 黄海波 (广西中医药大学医史教研室) 对于语言的阐释，有时需要联系地看问题，有时却要分析地看问题。而音韵学知识在 《医古文》教学中有着相当重要的作用，这涉及到对文章及医理的把握。 一、虚词“于、以、为、与”的把握与医文的理解 1、虚词通用现象——例如“于、以、为、与”的通用现象： (1)为——于、与 《(黄帝内经素问注)序》：“岁月既淹，袭以成弊。或一篇重出，而别立二名；或两论 并吞，而都为一目；或问答未已，别树篇题；或脱简不书，而云世阙。重《经合》而冠《针 服》，并《方宜》而为《款篇》；隔《虚实》而为《逆从》，合《经络》而为《论要》；节《皮 部》为《经络》，退《至教》以先《针》。诸如此流，不可胜数。”这段文字主要讲版本中的 错误现象，数处使用“为”，其义不尽相同：其用法涉及版本源流问题。 所谓“并《方宜》而为《效篇》”：据新校正云，此指全元起本将《异法方宜论》与《咳 论》都并列于第九卷中，王氏始分在不同卷中，据今本《素问》可知，他在所校《素问》中 将《异法方宜论篇》列作第十二(第四卷之首)，论述治病应考虑地域影响的问题；而将《咳 论篇》列作