《稍复杂的分数除法应用题》教学设计.docVIP

稍复杂的分数除法应用题 王俊杰 教学目标： 1、通过教学, 使学生在理解分数除法意义及掌握分数乘法应用题解题思路的基础上，掌握已知一个数的几分之几是多少求这个数的稍复杂分数除法应用题的解题思路和方法，能比较熟练地解答一些简单的实际问题。 2、通过教学，培养并提高学生的分析、判断、探索能力及初步的逻辑思维能力。 教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 教学难点：分析题中的数量关系。 教学过程： 师：同学们，我们数学来源于生活实践，也要服务于生活。学好了数学，就可以解决很多生活实践中的问题。 师：上节课我们已经学习了简单的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题，这节课我们继续来研究分数除法应用题。（板书课题：稍复杂的分数除法应用题）首先来进行几个练习。 一、自学导纲： 1、只列式不计算。 （1）甲数占乙数的，甲数是40，乙数是多少？ （2）男生人数占女生人数的，男生有120人，女生有多少人？ （3）苹果树有60棵，苹果的棵数是梨树的，梨树有多少棵？ 过程要求： 逐一出示以上题目，学生独立思考，列出解答式子； 可以列方程解答，也可以列除法算式解答； 说一说这三题有什么相同之处； 学生回答，教师引导归纳问题结构： 一个数（单位“1”）× = 具体量 ↓ ↓ ↓ 未知 已知 已知 说一说可