个人实践理论与叙事研究解释学视野中的教师专业化发展.pdfVIP

维普资讯 2005年 4月 广西师范大学学报 (哲学社会科学版) April，2005 第 41卷 第 2期 JOURNALOFGUANGXINORMALUNIVERSITY Vo1．41 NO．2 个人实践理论与叙事研究 ： 解释学视野中的教师专业化发展 罗 红 (桂林师范高等专科学校 ，广西 桂林 541001) [摘 要]教师专业化发展及其研究经历了一个由忽视到逐渐关注、由关注教师群体专业化转向关注教 师个体专业发展的过程。当代西方解释学特别是以海德格尔和伽达默尔为代表的哲学解释学为教师专业发 展提供了思维方式和理论支点。以“个人实践理论为轴心”的教师专业内在发展观，为教师的专业化发展找到 了切实可行的出发点，对个人实践理论的解读与修正为教师专业化发展提供了正确的理论基础，并以叙事研