中学生物园的建设和利用.docVIP

中学生物园的建设和利用 东莞市大朗中学钟广春 东莞523770 E-mail:dgzgc@163.com 摘要：本文基于当前基础教育改革的形势，就素质教育探讨中学生物园的建设和利用，先提出生物园的规划原则，再重点探讨生物园的利用。目的在于寻求在生物学科中实施素质教育的新路子，致力于基础教育水平的提高。 关键词：素质教育、生物园、建设、利用 中学生物园是指在中学校园内建设的，与生物学科相关的所有园地总称。它包括植物园地和动物园地。从当前中学生物园的建设状况来看，大多数生物园是以植物园地为主，动物园地只是作为辅助园地存在。这与学校的规模大小、政府教育投入及学校管理有关，也与生物学科的特点相关。 中学生物园是为教学服务的“绿色教室”，是扩大学生视野、培养学生兴趣和开展科学实验、教学研究的基础。生物园的建设和利用对于学生掌握生物的基础知识、培养学生正确的世界观、审美观及劳动价值观，培养学生动手技能，使学生认识自然，促进学生全面发展有重要的作用。如今，基础教育改革要深入全面地开展，素质教育的方针必须在各中小学中广泛地推行。因此，当前生物园建设要顺应时代的发展，为素质寻求突破口，促使素质教育改革更上一个新台阶。下面，就此探讨当前中学生园的建设和利用。 1 生物园的规划原则 全面贯彻教育方针，全面提高教育质量（简称“两全”），是当前基础教育的