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小学数学论文 今天，小学数学课堂该注重什么 [摘要]数学思想方法的运用就是把一些抽象的数学思想方法逐渐“融进”具体的数学内容之中，有意识地将数学方法，数学思想让学生在学习的过程中潜移默化地领会，使学生对这些思想有一些初步的感知或直觉。 在小学数学中正确运用数学思想方法有利于学生深刻地理解数学的内容和知识体系，有利于提高学生的数学素质，有利于对学生进行美育的渗透和辨证唯物主义的启蒙教育，有利于教师自身素质的提高，正确分析处理小学教材。 [关键词]数学、思想方法、运用对应思想美国教育心理家布鲁纳也指出：掌握基本的数学思想方法，能使数学更易于理解和更利于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。”的 方法。 如学习“5的认识”时，先出示主题图，问学生图中有些什么？学生从中数出5朵小花，5个小朋友，从而感知5的某些具体意义。再从实物中慢慢抽象成某一特定物体，利用学生的学具小棒摆出由5根小棒组成的任何图形，从而让学生在动手的过程中，不仅表现出自己的独特创意，而且更深一层的理解5的实际意义；最后是利用黑板进行画5个圆，5个正方形，5个三角形等特定图形来代表5，从而慢慢抽象至数字5。这样从实物至图形，在抽象到数字，整个过程应该符合一年级小学生的特点，是数与形对应思想的运用。 此类数形结合与对应、数与物对应、量与率对应等，例子是很多的。 二、结合教材内容，运用符号思想 数学语言所包