在实践中创新%2c在应用中探索--北京市西城区教育信息化概况与思考.pdfVIP

嘉宾观点 教师研修平台”、“资源共享应用平台”、“教育资讯管理 设成本。 平台”和“视讯传播互动平台”等信息化管理服务系统， 硬件建设方面。采取集约式建设、虚拟化技术等， 提供了良好的信息技术环境和大量、优质的教育教学信 大幅降低了成本。2011年仅通过虚拟化集群中心的建 息资源。目前，西城区教育信息化管理应用有以下四个 设，节约了采购成本约50％。主要体现在CIMS虚拟服 特点。 务器建设、学校三网合一工程建设、教育系统内IP电 1．促进了信息技术与学科教学的深度融合 话的建设等，到2015年．可以支持800台终端虚拟集 在开展“数字化校园”的建设过程中。两城教委与 中运算平台的标准服务器，节约资金将达到1500万元。 清华大学及公司合作，开展了“智能英语学习平台”的 仅耗电量一项每年就可减少近200万度。此外．采用 实验性研究、开发与运用。通过先进的口语评价技术． 虚拟化技术，提高了服务器的使用效率和共享程度。 对学生的英语发音进行评价和纠正。解决了哑巴英语 比如，阜成门外第一小学．用两台服务器．搭建了60 问题，相当于为每个学生找到了一个专业的口语教 个虚拟桌面终端，使教师在任何有网络的地点．可用 师。通过网络与计算机提供家庭学习环境．解决课后 多种lT终端设备，实现了多地备课、多教窜授课、多场 学习环节缺少有效监督的问题。新的教学模式以现 所教研的需求。系统还可自动完成教案归档回收。会 代信息技术为支撑．特别是网络技术。使英语教学朝 议文件统一下发丁作。提高了丁作效率．降低了网管 着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式 教师的工作量。北京第3l中学．利用老旧电脑．以虚 学习方向发展。这项实验研究已取得了阶段性成果。 拟桌面机教学。大量节约了电脑更新的费用，间接效 下一阶段。我们将以英语学科为原点．向多学科拓展． 益也十分显著。 探索跨班级、跨校、跨地域的网络学习模式，创设出既 四、西城教育信息化的发展思路 能够发挥好教师主导作用．又能充分体现学生主体地 1．完善西城区教育城域网建设 位的信息化教学环境。稳步实现信息技术与学科教学 西城1)!《=教育城域网建没将嗣绕“四个依托、五个强 的深度融合。 化”进行，四个依托即依托我国下一代互联网络(CNGI)． 2．促进了教育均衡发展 依托云计算、云存储技术。依托无线局域网络(WLAN)。 我们以教育研修网为平台。充分利用区域内的数字 依托地理信息系统(GIS)。五个强化即强化“一职一码一 教育资源，在全市范嗣和部分省市间共享。目前西城区 号”，实现每名教职员1=一个编码、一个语音号：强化“教 “名校办分校”项目．先后为内蒙鄂伦春旗教育局、北京市 学资源录播”．分期部署高清视频会议系统的建设：强化 昌平区、怀柔区和密云县提供免费的资源共享服务．通过 用户名基于统一编码的“校际问交流平台”的建设：强化 网络教学、课程建设及远程支教等方式，实践了教育资源 监控中心统一负责的“物联网络监控”建设；强化综合安 的共建共享，起到了Ⅸ域教育资源的辐射带动作用。自 全运行管理的网络安全监控中心(SOC)建设。 2010年开始．我区部分小学开展“小学远程协同教育教 2．提升、扩展四个平台的系统服务功能 学的行动研究”，进行远程教育教学探索。奋斗小学的8 (1)资源共享应用平台建设 所友谊学校，分布在海口、新疆、广西等地。通过远程教育 我们将对教育行政管理、学校、教师等重点业务中的 开展的各类活动取得了良好效果。