生命属于我们只有一次(教学案).docVIP

课题 生命属于我们只有一次 课型 新授 个案补充 学习过程 主备人 审核人 时间 2013、9、11 共同探究：人最宝贵的是生命 活动一：排序（怎样排列最富有） 曾有人打过这样一个比喻，把生命健康比喻成数字1，金钱、名誉、 美貌……比喻成0，现在老师手里有四张卡片，A金钱?? B地位? C荣誉? D生命讲讲生活中最令你快乐和烦恼的一件事。 如何正确认识生活中的苦与乐？算一算、想一想 指导学生阅读课本第页字材料，讨论、交流下列问题： （1）我的生命已用去????? 天，我的生命还剩下?????? 天。 （2）算一算后，自己的第一感受是：??????????????????????????? （3）我的生命箴言是：??????????? ____________________ （4）人生命的可贵性还体现在哪些方面？情感、态度、价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活 能力：感受、体验生命的可贵。发展对生命的可贵与美好感受与体验的能力。逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康。 知识：知道法律保护公民的生命和健康不受侵害；知道自我保护的社会安全常识人最宝贵的是生命。护我们的生命诗歌欣赏： 《让我们把生命珍惜》 世界是这样的美丽 让我们把生命珍惜 一天又一天 让晨光拉着我 让夜露挽着你 只要我们拥有生命 就什么都可以争取 一年又一年 为了爱我们的人 也为了我们自己 欣赏了这首短诗，你对生命有何感悟？引入本节课。这时候我们应该怎么办？为了更好地保护青少年，我国通过哪些法律保护公民的生命健康权？画一画 说一说 威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?请用绘画的形式把它表示出来，并说一说你为什么选活动： 读一读，谈一谈（ 亚伦.拉斯顿的故事） 分析：拉斯顿在面临如此困境时，要保全生命，惟一可行的办法：自行截肢。想一想：这时，拉斯顿的心情如何?如果你是拉斯顿，你会做出怎样的选择呢?为什么?1．晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了、晚上放学回家，发现有陌生人一直尾随。针对一段时间以来频频发生的食品安全问题，为了从源头上消除食品安全隐患，规范场秩序，让人民吃的安心、放心，2009年2月28日十一届全国人大常委会第七次会议通过了《中华人民共和国食品安全法》，该法自2009年6月1日起实施。作为消费者，我们要 学习宣传食品安全法，增强安全意识 依法维护自己的生命健康权 及时向有关部门举报生产不安全食品的行为 发现有人销售不安全食品，立即予以没收、销毁 　　　A． B． 　　　C． D． 思考：母亲的话对你有何启示？ 解题思路：本题是 “启示”类问题，答案应包含两部分：一是通过材料得到的结论；二是从材料中得到的做法。 人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。生命属于我们只有一次，我们要倍加珍惜。 我们要增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。 我的收获思索