开卷有益浅谈社会.pdfVIP

tlir教育研究 2010年第32期 镶写算 开卷有益，浅谈社会·思品中考试题解答策略 谭吉峰 (上虞市崧厦镇中学浙江上虞312365) 妒【擅 要】开卷有益，本文从中考试题着手阐述试题解答策略，解题应以“问题规定”和“材料规定”为基础原更!|，学备 两个“对接”，即学会知识考点闻的对接和学会材料信患与知识考点的对接。 象，【关键词懈题策略 问题规定材料规定对接 学会学习是教学的重要目标，然而在现实教学过程中， 然完成此“三步”也仅仅是完成做题过程中的“第一步”，我们 学生在解答题目时往往只满足于做题，而对学习过程与解题 社会·思品考的问题设计都是有材料背景的问题设计，说简 方法是否有规律或是否科学却不重视。不少教师在讲评试卷 单就是考试考查学生的问题全是。材料分析题”。所以，回答 过程中，也只重视对答案知识的讲解，对学生考试中出现的 问题一定要结合材料回答，无论是题中是否提示。请结合材 问题或相关原因却不求甚解。鉴于此，本人有些想法与大家 料回答”。如我所举例题的第一、二问，如若没有结合材料怎 共勉。 么回答，因此，我们做题时还需要结合材料，我称之谓“材料 【问道于卷．求证于案J 规定”。 开卷有益，阅览最近两年社会·思品中考试卷，我们会发现 所谓。材料规定”我一般认为要做到这几步，①不同的材料 中考考什么，说到底很简单就考书本知识，但又因为是开卷，所 形式要采用不同解决方法，要确定材料类型，如图标题类型有 以题目答案一般就不会轻易找寻得到。需要你通过阅读、分析 它的解题方式与策略。②找寻材料中的关键词、关键信息和重 题目和材料，确定书本中的答案，这就是我们说得“考查学生运 要信息，明确大意。⑦结合问题，完成材料信息与书本知识的对 用所学知识和技能分析问题、解决问题的能力”(1)。对于书本知 接转化。 识的掌握，无法投机取巧，只能一步一个脚印，老实地熟悉书本 如此例题，我们看。材料规定”，明确此题是。文字材料 内容，对于阅读、分析题目与材料可有一定的规律可循，解题有 题”，要分析它我们一般可以先看看标点符号，主要是句号、分 方法。 号，标点符号往往能够告诉我们“文字材料题”有几层意思，井 1，明确“问题规定”与“材料规定”。 · 从每一层意思中去寻找关键信息．重点词。此题有5个句号，可 一般来讲，解题目要注意两个规定，即“问题规定”与“材料 以肯定会有5层意思，每一层中我们找到关键信息并转化对接 规定”。 如沥青路面(资源)，建设新高潮(资源需求量)、废旧沥青碎 块，废旧沥青碎块利用率仅为15％(资源利用率低)、。兰亭高 例1：(09绍兴24题第3题)据不完全统计，我国已建成的高 等级公路路面，约有80％为沥青路面。“十一五”期间我国高等 科”利用具有自主知识产权的废旧沥青再循环利用成套关键 级公路的建设将迎来新高潮。而同时，道路维修中铲出的废旧 技术能够一年就回收废旧沥青达800万吨。(自主创新科技能 沥青碎块，预计到2025年将达到4亿吨。当前我国废旧沥青碎提高资源利用率)。 块利用率仅为15％，与发达国家差距很大。我市企业。兰亭高 我们再来看参考答案，(参考答案)：公路建设高速发展 科”利用具有自主知识产权的废旧沥青再循环利用成套关键 对资源的需求不断增长与资源利用率低的矛盾。(2分)要发 技术，一年就回收废旧沥青达800万吨，该技术荣获2008年国挥科技在“开源”与“节流”过程中的重要作用·(2分)大力发 家技术发明奖。 展循环经济(或答“大力发展‘废弃物资源化’这一新兴产 (3)。兰亭高科”破解的是一个怎样的难题?他们的做法对