【论文】游戏式网上学习研究.pdfVIP

广西社会科学 GUANGXISHEHUIKEXUE 游戏式网上学习研究 陈玉明 (广西广播电视大学，广西南宁530022) [摘要] 网上学习与电子游戏结合起来形成游戏式网上学习，可激发学习者的学习动机，促使学习者学 习更多的知识，培养学习者解决问题的能力，促进协作学习。要使网上学习达到预期的效果，应对网上学习的 学．--j内容、学习过程、学习策略、学习环境和学习评价等进行精心设计。 [关键词]远程教育 网上学习 游戏游戏式网上学习 [中图分类号】 G434[文献标识码]A 经过多年的建设，我国远程教育已经拥有了丰 脑游戏著称的电子游戏成为流行文化的一部分，且 富的资源，但这不代表网上学习的实现。目前，很多 热爱电子游戏的群体已突破了年龄和性别的限制。 人认为只要开发网络课程资源，让学生按照开发者 目前，对游戏和学习的研究已经成为教育界研究的 的意图进行使用，就可以达到提高学习效果的目的， 热门课题之一，成为新时期教学理论与实践研究的 但事实上，网上学习仍然难以实现。网上学习无法 一大焦点。越来越多的研究表明，电子游戏可为学 实现的原因之一是学生往往是被动地使用网络课程 习者提供良好的学习环境，因为它可让玩家以不同 资源进行网上学习，缺乏主动性。因此，要实现网上 的身份沉浸在另一个世界中，在体验游戏中增长能 学习，首先应激发学生的学习动机和兴趣，增强学生 力和知识。电子游戏作为互动性很强的活动，加上 进行网上学习的主动性。学生的学习动机和兴趣可 逼真的游戏环境容易使游戏者沉浸其中，这种沉浸 通过创设富有吸引力的网上学习环境来激发。而游 可在远程教育的网上学习中起到积极的促进作用。 戏是一种令人着迷并沉浸于其中的活动，同时又是 要将网上学习与电子游戏结合起来，可在远程 一种扩展玩家智力、能力、创造力的活动，可为网上 教育的网络课程资源建设中，以学生主体为中心，构 学习创设富有吸引力的环境，从而激发学生的学习 建游戏式的网上学习环境，创设在线模拟和虚拟学 动机和兴趣。因此，将游戏和网上学习结合起来形 习环境，将课程内容自然地融入游戏中。同时，通过 成游戏式网上学习，能够激发学生学习的积极性，提 “严肃游戏”在这样的学习环境中组织教学活动、进 高网上学习的效率。 行教学活动设计，以此激发学生的学习动机和学习 兴趣，使学生从被动学习转为主动学习，并在游戏中 一、网上学习与电子游戏的结合 学习、在学习中游戏，使网络课程资源游戏化，并真 荷兰文化学者胡伊青加在其著作《人：游戏者》 正为学生所使用，从而形成游戏式网上学习，使网上 中对游戏的定义进行了描述：游戏是一种自愿的活 学习真正得到实现。 动或消遣，这种活动或消遣是在某一固定的时空范 二、游戏式网上学习的优点 围内进行的，其规则是游戏者自由接受的，但又有绝 对的约束力。游戏以自身为目的而又伴有一种紧 游戏式网上学习是在线模拟和虚拟学习方式。 张、愉快的情感以及“不同于日常生活”的意识…。 在情景学习理论看来，最好的学习方式就是学生在 自1963年Spaeewar游戏问世以来，以视频游戏和电真实的情景中，在不断的参与和实践中，在专家的帮 [收稿日期】2009—08—03 [