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当前我国多元文化教育发展现状、问题与展望 谭忠秀 [摘要]本文从理论研究、制度建设、实践层面对当前中国多元文化教育发展的现状进行概括梳理。 分析指出目前中国多元文化教育理论的研究仍显不足，缺乏自身理论建构；对一些概念及含义存在 误读；理论的中国化、本士化尚需加强；多元与一元的关系需要厘清。在多元文化教育实践中存在 教育目标偏离；双语教育实施难度大；多元文化课程目标偏狭、汉化倾向严重、课程功利化、评价 体系单一。、师资力量不足等问题。最后对多元文化教育在中国未来发展的取向进行积极思考和展望， 针对存在的问题提出。‘些建议，认为今后在理念层面应加强多元文化教育的理论研究；在制度层面 应给了，行政立法、经济投入的保障和支持；在实践层面应培训教师具有进行多元文化教育的素养； 对个体而言要树立正确的多元文化观和民族观。 [关键词]多元文化教育；现状；问题；展望 西方多元文化教育是国外民族教育中的有效理论，经过近40年的发展与完善，它已由-西方教育 中的“一种理想”、“一项教育改革运动”和“一个过程”演化为“全球化”的教育理念和世界教育 改革潮流，白20世纪80年代末90年代初被引介到我国以来，受到了众多学者的关注。虽然我国的 民族教育与西方多元文化教育在发生的背景、实施的内容与方法、目标