2016年【全程复习方略】高考数学（文科人教A版）大一轮课时作业：. 二元一次不等式（组）与简单的线性规划问题.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(三十四) 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题 (25分钟　60分) 一、选择题(每小题5分,共25分) 1.已知点(-3,-1)和点(4,-6)在直线3x-2y-a=0的两侧,则a的取值范围为 (　　) A.(-24,7) B.(-7,24) C.(-∞,-7)∪(24,+∞) D.(-∞,-24)∪(7,+∞) 【解析】选B.根据题意知(-9+2-a)·(12+12-a)0,即(a+7)(a-24)0, 解得-7a24. 2.若2m+2n4,则点(m,n)必在(　　) A.直线x+y-2=0的左下方 B.直线x+y-2=0的右上方 C.直线x+2y-2=0的右上方 D.直线x+2y-2=0的左下方 【解析】选A.因为2m+2n≥2·, 所以42,即2m+n4, 所以m+n2,即m+n-20, 所以点(m,n)必在直线x+y-2=0的左下方. 3.若实数x,y满足则S=2x+y-1的最大值为(　　) A.6 B.4 C.3 D.2 【解析】选A.作出的可行域将S=2x+y-1变形为y=-2x+S+1,作直线y=-2x平移至点A(2,3)时,S最大,将x=2,y=3代入S=2x+y-1得S=6. 4.(2015·福州模拟)已知实数x,y满足约束条件则z=的最大值为(　　) A. B. C. D. 【解析】选B.因为z==2-,所以要求z的最大值,只需求z′=的最小值,画出可行域可得,使z′=取得最小值的最优解为A,代入z=得,所求为. 5.(2015·惠州模拟)已知a0,x,y满足约束条件若z=2x+y的最小值为1,则a=(　　) A. B. C.1 D.2 【解题提示】根据线性约束条件画出可行域,再利用目标函数所表示的几何意义求出a的值. 【解析】选B.由已知约束条件,作出可行域如图中△ABC内部及边界部分, 由目标函数z=2x+y的几何意义为直线l:y=-2x+z在y轴上的截距,知当直线l过可行域内的点B(1,-2a)时,目标函数z=2x+y的最小值为1,则2-2a=1,a=. 故选B. 二、填空题(每小题5分,共15分) 6.(2015·青岛模拟)若点(x,y)在不等式组表示的平面区域内运动,则t=x-y的取值范围是　　　　. 【解析】先根据约束条件画出可行域, 由得B(2,0), 由得A(0,1), 当直线t=x-y过点A(0,1)时,t最小,t最小是-1, 当直线t=x-y过点B(2,0)时,t最大,t最大是2, 则t=x-y的取值范围是[-1,2]. 答案:[-1,2] 7.(2015·衡阳模拟)已知点P(t,2)在不等式组所表示的平面区域内运动,l为过点P和坐标原点O的直线,则l的斜率的取值范围为　　　　. 【解析】由不等式组 可得所表示的可行域, 由图可知:当取点P(1,2)时, 直线l的斜率取得最大值,k==2. 当取点P(2,2)时, 直线l的斜率取得最小值,k==1,故k∈[1,2]. 答案:[1,2] 8.已知实数x,y满足若z=y-ax取得最大值时的最优解(x,y)有无数个,则a=　　　　. 【解析】依题意,在坐标平面内画出题中的不等式组表示的平面区域,如图所示.要使z=y-ax取得最大值时的最优解(x,y)有无数个,则直线z=y-ax必平行于直线y-x+1=0,于是有a=1. 答案:1 【误区警示】此题经常出现两种情况:一是找不到解题的思路;二是最优解有无数个,说明目标函数对应的直线和边界平行,容易把边界判断错误导致结果不对. 三、解答题(每小题10分,共20分) 9.设m1,在约束条件下,目标函数z=x+my的最大值小于2,求m的取值范围. 【解析】变换目标函数为y=-x+,由于m1,所以-1-0,不等式组表示的平面区域如图中的阴影部分所示,根据目标函数的几何意义,只有直线y=-x+在y轴上的截距最大时,目标函数取得最大值.显然在点A处取得最大值,由y=mx,x+y=1,得A,所以目标函数的最大值zmax=+2,所以m2-2m-10,解得1-m1+,故m的取值范围是(1,1+). 10.某公司生产甲、乙两种桶装产品.已知生产甲产品1桶需耗A原料1千克、B原料2千克;生产乙产品1桶需耗A原料2千克,B原料1千克.每桶甲产品的利润是300元,每桶乙产品的利润是400元.公司在生产这两种产品的计划中,要求每天消耗A,B原料都不超过12千克.通过合理安排生产计划,从每天生产的甲、乙两种产品中,公司共可获得的最大利润是多少? 【解析】设每天分别生产甲产品x桶,乙产品y桶,相应的利润为z元,则z=300x+40