怎样教育我们的孩子.doc

怎样教育我们的孩子 ? 目前的教育现状 —中国中学生屡获国际奥林匹克竞赛金奖，为什么却没人获得诺贝尔奖??? —学校学习成绩名列前茅的孩子，长大后为什么并不是都很出色??? —独生子女受到更多的关注和教育，但是为什么目前儿童教育中出现的社会和心理问题反而增多??? —为什么学校团干部、班干部走向社会成功的很多? 现代社会，家长们正面临着空前的、严峻的独生子女教育问题。 老祖宗没有给我们这代人留下教育独生子女的经验。以前，都是多子多福的观念占统治地位。例如：过去的社会，一个家庭有几个孩子，经常为一件事争抢。,孩子们之间抢着吃饭，已司空见惯。这样从小就养成了一种竞争意识和自立意识。而且,年龄相当的他们也更容易相处,有利于形成良好的人格.而现在的家庭，多数为独生子女，父母事事让着孩子，连孩子吃饭都是家长追着孩子一口一口地喂。独生子女在家庭里，没有与孩子抢东西玩的伙伴，也就没有了成长道路上的竞争对手。 1、很多孩子过于依赖家长. 独生子女蹒跚学步摔倒后，做家长的恨不得8个人一起去扶他,但这样做反而让孩子哭闹的更加厉害.这不是因为孩子摔疼而哭的，是孩子用哭声向爸爸妈妈传递一种信号------你们快过来把我抱起来!结果是:你不扶他，他就不起来。时间长了,这样的孩子就会养成娇气。这种现象很普遍。如果家里有几个孩子，一个孩子摔倒了，父母不一定会顾得上过来去扶他，他就不会依赖别人，自己就会站起来。这样，孩子就会养成什么事都要依靠自己的好习惯。 2、很多孩子缺乏竞争意识和独立意识. 独生子女的家庭，父母都是让着孩子的。做家长的总会千方百计的哄孩子开心，玩游戏时，孩子只能赢不能输；孩子喜欢什么，家长就送到身边。不喜欢的东西，家长就不让它出现在孩子面前等等。这些使孩子养成了一种唯我独尊、什么都要是第一、不能吃亏的思想。独生子女长大后到学校或走上社会就很有可能碰壁。因为离开了家庭后，没有人会像父母一样让着他们。他们一旦遇到挫折时，就会感到这个世界变了，受不了了，甚至产生厌学或讨厌社会的不良情绪。这时候，就需要家长们在适当时候应该跟孩子“一般见识”，在生活中扮演兄弟姐妹的角色，故意跟孩子抢东西玩。从小树立竞争意识和自立意识,让孩子从小认识这个世界不是为他一个人准备的，否则孩子成长不起来。 3、 很多孩子缺乏责任感。这是由于家长从来没有养成让孩子对一件事负责任的习惯，责任都让家长承担了。没有对事物负过责任的孩子，他的责任感又如何产生呢？所以这样的孩子走进学校后，当老师要求他们承担很重的学习任务时，他很可能会不习惯，于是千方百计地逃避，就会出现上课不安心听讲，做作业磨磨蹭蹭甚至不能完成的情况。其主要原因就是家长对孩子缺乏责任感的培养和锻炼。 如今的大部分家庭都是一个孩子,教育是一次性的,一旦出错,很难有改正的机会。孩子幼儿阶段没教育好，到小学阶段再来补救的话，效果就差远了。因为孩子的每一个成长阶段都有它的规律和特点。特别是在我国现实的国情中,经济飞速发展,各种思想也紧跟着传播开来.如何提高教育孩子的水平,教会他们正确的认识世界,适应社会已经成为我们义不容辞的职责. 中国传统教育方法的不足? 1、我国传统的儒家文化教育，他的特征是高度组织、高度集权、高度控制化，被动、服从，单纯的命令与服从关系……这种教育方法不利于孩子个性的发展，不利于儿童多元智能的开发. 2、长期的应试教育，迫使家长让孩子拔苗助长、小马拉大车；提前透支学习；专注于传统的知识学习，不强调孩子多样化的发展.没有机会学习开发孩子其他优势智能，造成孩子的发展不一定适合其天赋优势，这给孩子今后的生活和学习造成缺憾。??  3、 独生子女的家长缺乏育儿经验，导致孩子受到不完美的家庭教育。根据调查，目前大城市父母养孩子的经验主要依靠上一辈和小保姆，自己很少有时间照顾。同时，激烈的社会竞争又要求我们家长不能不对孩子进行早期教育。时代对独生子女的早期教育提出了更高的要求。??  4、当今社会竞争的高强度竞争环境，要求孩子能力是多元化的。根据国外机构的研究发现，一个人成功的主要因素是情商（人际关系智能、自我认知智能）。而今社会上人才竞争、信息竞争、生存竞争等等，都给孩子提出了只学好语文和数学，并不能保证孩子将来的成功。??  5、 现行教育多半着重于左脑的启发，因而孩子长大后，就可能成为一个缺乏创造力的人。由于人的左、右脑分别掌管着不同的领域：左脑主司理论，掌管着顺序、分析、数学、语言、逻辑、事实……等思考，是着重于示范化及合理化的；而右脑主掌感性，司掌音乐、绘画、感情、想象力、创造力……等感受，是充满着原创性与想象力的。而我们的传统教育却明显忽视了孩子的右脑发展?.?  6、 孩子进入幼儿园和学校以后，家长认为教育就是幼儿园和学校的事情，从而推卸掉自己身上肩