2016年【名师解析】河南省驻马店市-学年度高一下学学期末数学试卷（文科）.doc

2014-2015学年河南省驻马店市高一（下）期末数学试卷（文科） 一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分．在每小题给出的代号为A，B，C，D的四个选项中，只有一项是符合题目要求的． 1． （2015春?驻马店期末）已知角α的终边与圆x2+y2=4相交于点P（1，﹣），则sinα的值为（） A． ﹣ B． ﹣ C． D． 考点： 任意角的三角函数的定义． 专题： 函数的性质及应用． 分析： 根据三角函数的定义进行求解即可． 解答： 解：角α的终边与圆x2+y2=4相交于点p（1，﹣）， 则r=|OP|=2， 则sinα==﹣， 故选：A． 点评： 本题主要考查三角函数值的求解，根据三角函数的定义是解决本题的关键． 2． （2013?北京校级模拟）在下列各图中，每个图的两个变量具有相关关系的图是 （） A．（1）（2） B． （1）（3） C． （2）（4） D． （2）（3） 考点： 散点图． 分析： 仔细观察图象，寻找散点图间的相互关系，主要观察这些散点是否围绕一条曲线附近排列着，由此能够得到正确答案． 解答： 解：散点图（1）中，所有的散点都在曲线上，所以（1）具有函数关系； 散点图（2）中，所有的散点都分布在一条直线的附近，所以（2）具有相关关系； 散点图（3）中，所有的散点都分布在一条曲线的附近，所以（3）具有相关关系， 散点图（4）中，所有的散点杂乱无章，没有分布在一条曲线的附近，所以（4）没有相关关系． 故选D． 点评： 本题考查散点图和相关关系，是基础题．解题时要认真审题，仔细解答． 3． （2015春?驻马店期末）某学校高三年级一班共有60名学生，现采用系统抽样的方法从中抽取6名学生做“早餐与健康”的调查，为此将学生编号为1、2、…、60，选取的这6名学生的编号可能是（） A． 1，2，3，4，5，6 B． 6，16，26，36，46，56 C． 1，2，4，8，16，32 D． 3，9，13，27，36，54 考点： 系统抽样方法． 专题： 阅读型． 分析： 根据系统抽样的定义，从60名学生中抽取6名学生，编号的间隔为=10，依次判断可得答案． 解答： 解：根据系统抽样的定义，从60名学生中抽取6名学生，编号的间隔为=10， ∴编号组成的数列应是公差为10的等差数列， 故选B． 点评： 本题考查了系统抽样方法的特征． 4． （2015?陕西校级模拟）已知x、y取值如表： x 0 1 4 5 6 y 1.3 m 3m 5.6 7.4 画散点图分析可知：y与x线性相关，且求得回归方程为=x+1，则m的值（精确到0.1）为（） A． 1.5 B． 1.6 C． 1.7 D． 1.8 考点： 线性回归方程． 专题： 计算题；概率与统计． 分析： 将代入回归方程为可得，则4m=6.7，即可得出结论． 解答： 解：将代入回归方程为可得，则4m=6.7，解得m=1.675， 即精确到0.1后m的值为1.7． 故选：C． 点评： 本题考查线性回归方程，考查学生的计算能力，属于基础题． 5． （2014?闸北区三模）执行如图所示的程序框图．若输入x=3，则输出k的值是（） A． 3 B． 4 C． 5 D． 6 考点： 程序框图． 专题： 算法和程序框图． 分析： 根据框图的流程依次计算程序运行的结果，直到满足条件x＞24，跳出循环体，确定输出k的值． 解答： 解：由程序框图知：当输入x=3时，第一次循环x=3+5=8，k=1； 第二次循环x=8+5=13，k=2； 第三次循环x=13+5=18，k=3； 第四次循环x=18+5=23，k=4； 第五次循环x=23+5=28，k=5． 满足条件x＞24，跳出循环体，输出k=5． 故选：C． 点评： 本题考查了循环结构的程序框图，根据框图的流程依次计算程序运行的结果是解答此类问题的常用方法． 6． （2010?福建）将函数f（x）=sin（ωx+φ）的图象向左平移个单位．若所得图象与原图象重合，则ω的值不可能等于（） A． 4 B． 6 C． 8 D． 12 考点： 函数y=Asin（ωx+φ）的图象变换． 专题： 计算题． 分析： 由题意将函数f（x）=sin（ωx+φ）的图象向左平移个单位．若所得图象与原图象重合，说明是函数周期的整数倍，求出ω与k，的关系，然后判断选项． 解答： 解：因为将函数f（x）=sin（ωx+φ）的图象向左平移个单位． 若所得图象与原图象重合，所以是已知函数周期的整数倍，即k?=（k∈Z）， 解得ω=4k（k∈Z），A，C，D正确． 故选B． 点评： 本题考查三角函数的周期、图象变换等基础知识，是已知函数周期的整数倍，是本题解题关键． 7． （2014?海淀区校级模拟）已知向量，如果向量垂直，则x的值为（） A．