2016年江苏省扬州市-学年高二上学期期末调研考试（生物）选修.doc

江苏省扬州市2013-2014学年高二第一学期期末调研考试生物（选修）试卷 2014．01 （满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 考生答题前将自己的学校、姓名、考号填涂在答题卡的相应位置。答选择题时，将题号后的答案选项字母涂黑；答非选择题时，将每题答案写在答题卡上对应题目的答案空格里，答案不写在试卷上。考试结束，将答题卡交回。 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，共40分。每题只有一个选项最符合题意。 1．下列关于内环境稳态调节的叙述中，正确的是 A．内环境成分中含有葡萄糖、O2、血红蛋白等 B．细胞外液渗透压升高促进下丘脑分泌抗利尿激素 C人体维持体温恒定只需通过神经调节完成D．健康人餐后胰岛素分泌量增加导致血糖浓度明显升高 右图为人体体液物质交换示意图。下列叙述正确的是 A．依次为淋巴、血浆、组织液 B． 抗体与抗原结合可能发生在中 C．中蛋白质异常减少可能导致组织水肿 D．相比，的蛋白质含量最高 下列关于人体血糖平衡调节的叙述中，正确的是 A．糖尿病是由于摄入过量的糖所引起的 B．糖尿病主要是由于胰岛素分泌过多引起的 C．血糖的主要是食物中糖类的消化和吸收 D．胰岛细胞产生的激素均能升高血糖浓度 下列对神经调节和激素调节的错误的是 A神经调节迅速而精确，反应时间短 B．人和高等动物的生理活动主要是通过激素调节协调 C神经调节的基本结构和功能单位是神经元 D．激素调节启动较慢，持续时间较长 C．神经调节的基本方式是反射，反射都是通过反射弧完成的 D．脑干内有呼吸中枢、语言中枢等重要的生命活动中枢 6．右图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法错误的是 A．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位 B．甲图中结构信号转换模式为电信号化学信号电信号 C．甲图 D．甲图中所示的结构属于反射弧的感受器7．下图为细胞间信息传递的几种方式示意图，下面有关说法不正确的是 A．图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素，则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞 B. 图乙可以表示精子与卵细胞结合8．下列有关下丘脑在人体内环境稳态调节中作用的叙述错误的是 A．产生某种兴奋并传递至大脑皮层，使人产生渴觉 B．分泌促甲状腺激素，调节体温 C．能感知血糖浓度变化并调节有关激素的分泌 D．通过垂体调节和控制某些激素的合成与分泌活动属于分级调节 9．下列关于人体免疫的叙述，正确的是 A．人体的第一道防线由皮肤、黏膜及溶菌酶等抗菌蛋白构成 B．在体液免疫中，由T细胞分化成的效应T细胞分泌细胞因子 C．抗原与抗体的特异性结合主要发生在人体的内环境中 D．HIV病毒主要攻击B淋巴细胞导致人体免疫功能缺陷 10 A．植物体不同的发育时期受多种激素共同作用，既有拮抗作用又有协同作用 B．多数植物激素既有促进作用又有抑制作用，所以具有两重性 C．茎的的背地生长与顶端优势都体现了生长素作用的两重性特点 D．植 11．从右图所示的实验中，可以直接得出的结论是 A．感受光剌激的部位是胚轴切段的顶端部分 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素只能由形态学上端向下端运输 D．一定浓度生长素能促进胚轴切段生长 12．下列生产措施与预期结果对应一致的是 A．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子——促进种子萌发 B．用适当浓度的生长素处理未成熟的果实——可以获得无子果实 C．生长期喷洒适宜浓度的乙烯利——促进种子的形成和果实的发育 D．成熟期喷洒一定浓度的细胞分裂素溶液——加速叶片的黄化速度 13．下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，正确的是 A．实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理 B．应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数 C．制片前要轻轻振荡试管使酵母菌分布均匀，否则实验数据会偏大 D．先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生 14．关于生态系统的结构和功能的叙述正确的是 A．生态系统的结构包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 B．物质循环沿着食物链进行，在营养级之间循环往复 C．生态系统稳定性D．研究能量流动的目的就是调整能量流动关系，使生产者固定的能量全部流向人类 图为生态系统中能量流动图解部分示意图字母表示能量的，正确的是 A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋i B．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为×100%C．草→兔→狼这一中，狼粪便的能量属于d D．缩短食物链可以提高能量传递效率 1．下列关于生物多样性及其保护措施的叙述，正确的是 A．B． C． D．保护生物多样性意味着禁止对自然资的开发利用 17．下是人工湿地处理城市污水的示意图，正确的是 A．流经该生态系统的总能量于生产者所固定的太阳能 B．该人工湿地使污水净化，体现生物