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人教版义务教育课程标准实验教科书 三年级语文上册 王黎 一、说课标 三、说建议 三、说建议 三、说建议 * 先进学校 课程资源的 开发与利用 课程目标 教学建议 评价建议 内容结构 三 年 级 上 册 说课标 说教材 说建议 教材特点 教学内容 先进学校 课程目标 先进学校 课 程 目 标 识字 写字 阅读 写作 有主动识 字的愿望 第一学段 第二学段 第三学段 养成主动 识字的习惯 较强的独 立识字能力 听人说话抓住要 点并能简要转述 口语 交际 综合 性学习 喜欢阅读感受阅 读乐趣积累词语 在写话中乐于 运用学到词语 听人说话努力了 解讲话主要内容 热心参加校 园社区活动 学习修改习作中有明显错误的词语 听人说话能把握主 要内容并简要转述 在老师指导下 组织语文活动 提出疑问体会 表情达意方面的 作用 抓住文章大意体 会含义深刻的句子 修改习作并主动 与他人交换修改 策划简单的校 园和社会活动 低 中 高 主动识字的习惯，累计识字2500，会写1600个字，硬笔书法规范。 积累课文中优美句段，诵读诗文50篇、课外阅读总量不少于40万字。 能把握说话的主要内容、简要转述、 努力做到讲述清楚明白。 能在老师的指导下组织有趣的语文活动，学习观察大自然、观察社会。 开始练习写作，乐于表达和分享自己的感受、能自己修改明显错误。 先进学校 二、说教材 1.编写基本结构 先进学校 目 录 八组专题 精读课文24 略读课文8选读课文8 生字表（一） 生字表（二） 词语表 专 题 编写的结构 导 语 课 例 语文园地 先进学校 需要学生掌握 动手做一做 导语 课例 语文园地 略读 精读 机动栏目 固定栏目 第一组 1.我们的民族小学 2.金色的草地 4.槐乡的孩子 3.爬天都峰 　感受生活的　　丰富多彩 　 先进学校 二、说教材 2.教材特点与内容结构 先进学校 教学内容 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 多彩的 生活 名人故事 心中的 秋天 细心观察 灿烂的 中华文化 壮丽的 祖国山河 科学的 思想方法 献出我 们的爱 导语 四篇课例 语文园地 先进学校 编写特点 专题组织 教材整合 综合性学习， 体 现学生自主探索 图文并茂 形象直观 课文更新 精略相辅 主动探索 合理编排 学法转变 联系单元专题加强单 元教学内容的整合 内 容 更 新 体 裁 丰 富 精略相辅 反映儿童生活 《金色的草地》《槐乡的孩子》 反映优秀品质《我不能失信》《奇怪的大石头》 反映中华文化《孔子拜师》《盘古开天地》 展现秋景《秋天的雨》《听听秋的声音》 内 容 丰 富 学习伙伴 以第一单元为例 语文园地 改进形式 口语交际 习作提前 强化导语的导学功能 加强单元内精读与略 读课文的联系与整合 散文:1.2.3.4.10…… 故事: 5.6.7.28… 神话: 18 诗歌: 9.21. 科普知识: 25.26.27 小 练 笔 先进学校 爱祖国爱家乡 一年级下册 第六单元 热爱祖国 二年级下册 第三单元 爱祖国爱家乡 三年级上册 第六单元 壮丽的祖国山河 四年级下册 第七单元 不忘国耻振兴中华 六年级上册 第二单元 祖国在我心中 先进学校 1.教学建议 先进学校 教学策略与建议 识字和写 字教学应该 注意的问题和建议 阅读教学应该注意的问题和建议 口语交际教学应注意 的问题和建议 习作教学应注意的问题和建议 先进学校 识 字 和 写 字 教 学 1、鼓励学生通过多种渠道自主识字，增加识字量 2、鼓励学生之间交流识字方法、经验和感受 3、识字的巩固是识字教学的一个重点 4、写字教学讲求写字质量，而不是越快越好 先进学校 阅 读 教 学 1、加强词、句训练 2、要重视朗读的指导和训练 3、逐步培养学生默读的能力 　　4、精读课文的教学在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。 先进学校 口 语 交 际 教 学 1．明确教学要求，培养口语交际能力。 2.教学活动主要应在具体的交际情境中进行。 3.全员参与。 4．引导学生自主进行评价。 先进学校 习 作 教 学 1．重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。 2．加强习作与阅读、口语交际、 综合性学习的联系。 先进学校 2.评价建议